民办高校大学生心理健康调查及图书馆心理健康服务

　　摘要：采用90项症状自评量表对江苏省民办高校三江学院图书馆526名大学生读者的心理健康状况进行调查，显示出民办高校大学生的心理健康问题不容乐观。本文基于民办图书馆的实际馆情，从馆舍环境、馆藏资源、专业馆员、服务品质四个方面，为图书馆开展大学生心理健康服务提出切合实际的对策与建议。 

　　关键词：民办高校图书馆；心理健康；90项症状自评量表 

　　现代社会发展迅速，大学生因社会变化所承受的各种压力不断增加，其心理健康面临更多危机。阅读是大学生们喜欢的用于缓解心理压力的一种休闲方式，因此高校图书馆是学生经常光顾的场所。但随着互联网时代的到来，资源获取的便捷性使走进图书馆的读者越来越少，如何富有成效地吸引读者到馆，关注读者心理需求，开发和利用图书馆资源为读者提供心理健康服务，是图书馆十分关心的重要课题。在图书馆读者研究中，读者心理健康研究是近年来读者心理学研究的一个新趋势，但相关研究的范围和领域比较局限，多数研究以普通高校图书馆读者为主。我国民办高校图书馆发展历史短，基础薄，资金严重短缺，发展极不平衡，在学术界鲜有关注民办高校大学生心理健康方面的研究。本文立足于民办高校图书馆领域，以关注读者心理健康为契机，积极倡导图书馆开展维护读者心理健康的服务活动，充分发挥图书馆在大学生心理健康教育中的职能作用。为了更好地了解民办高校图书馆读者的心理健康状况，笔者对江苏省民办高校三江学院的大学生进行抽样调查，为民办高校图书馆积极开展读者心理健康服务提供有效依据。 

　　1、调查概况 

　　1.1 调查对象及范围 

　　本课题以江苏省民办高校三江学院图书馆的大学生读者为调查对象，进行心理健康调查。共发放问卷600份，回收问卷582份，问卷回收率为97.00%，其中有效问卷526份，有效问卷率为90.38%。本次调查对象覆盖面较广，核心期刊包括大一至大四学生，兼顾15个院系的文科、理工科专业。 

　　1.2 调查工具 

　　本次调查目的是了解民办高校图书馆大学生读者的心理健康状况，因此采用广泛应用于心理问题筛查、具有较高的信度和效度的90项症状自评量表（SCL-90）。该调查表主要从躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个方面来测量被试者的心理健康水平。SCL 90量表共有90题，每题5个选项，分别记为1～5分，计算各因子平均值，均值范围在1～5分。将均值水平划分为3个等级：1级为因子分≤2分，表示心理健康水平处于正常范围；2级为因子分2～2.99分，表示有轻中度的心理健康问题；3级为因子分3～5分，表示有中重度心理健康问题。 

　　1.3 调查方法 

　　采用纸质调查问卷，以随机抽样的方式在图书馆总馆及分馆各楼层的阅览区、报刊阅览室等地点分别对到馆的大学生读者进行调查。要求被试读者根据实际情况如实作答，现场发放，当场回收。 

　　1.4 数据处理 

　　调研数据采用SPSS17.0软件进行数据统计，分析方法主要有数据均值分析和t检验分析等。 

　　2、调查结果与分析 

　　2.1 民办高校大学生SCL-？O调查结果 

　　作为对照数据的SCL 90常模有人群、区域之分，因本次调查对象是江苏省范围的大学生，故选用江苏省大学生SCL 90常模作为对照数据。 

　　通过与江苏省大学生SCL 90常模进行比较，可以看出，除了强迫、人际关系敏感两项低于常模，抑郁一项与常模基本持平以外，该民办高校图书馆大学生读者群的其他6项因子分都高于江苏省大学生常模。根据单样本t检验进一步得知，该图书馆读者群的强迫、人际关系敏感两项与常模比较差异显著（P　　以上数据显示，民办高校图书馆大学生的心理健康总体状态不容乐观，需要得到更多的关注和重视，造成民办高校大学生心理健康状况不佳的原因有很多。首先，大学生的生理、心理和思想意识正处于逐步成熟阶段，处于青春发育中、晚期的大学生由于生理和心理成熟的落差性，往往容易产生思想困惑和心理问题，这是大学生普遍都面临的情形。其次，有学者总结认为，民办高校学生心理问题产生的原因主要还涉及到社会评价、学校收费、学校教育服务、学生自身原因、家庭气氛、社会支持水平等6个方面。

　　2.2 民办高校大学生心理健康问题检出情况 

　　根据SCL 90量表计分方法，对课题研究对象各因子分频数分布进行统计，结果详见表2。 

　　通常认为，9个因子中只要有一个因子分数>/3分，被试者就可能存在中重度以上的心理问题。经统计，三江学院图书馆读者群中有72名学生至少有一项因子分≥3分，占526名学生的13.69%。以因子分>2分作为判断有心理问题大学生的筛查标准，就各个因子而言，达到二、三级（阳性指标）的学生人数统计见表2。该图书馆读者心理问题（二级以上）检出率从高到低的排序依次为强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、焦虑和精神病性、偏执、恐怖、躯体化。由此可见，民办高校大学生中有少数存在中度到重度的心理健康问题，心理健康状况不容忽视。 

　　2.3 民办高校不同年级大学生SCL-90量表得分比较 

　　通过表2、表3数据可以看出，与江苏省大学生SCL 90常模各项因子分相比较，三江学院大学一年级新生群体在恐怖因子项上，分值偏高（1.37>1.31）；毕业生群体偏高的因子分则表现在躯体化（1.38>1.37）、焦虑（1.58>1.56）、恐怖（1.43>1.31）这几个因子上；而心理健康问题相对严重的是二、三年级学生群体，绝大部分因子分都高于江苏省大学生常模。根据方差分析进一步得知，三江学院各个年级大学生SCL 90量表各因子分之间有显著性差异，其中恐怖因子分比较差异显著（P<0.05），其他因子分比较差异非常显著（P<0.01）。

　　由以上数据说明，该校各个年级的大学生心理健康状况是不相同的。民办高校新生的心理健康问题主要是表现在对全新事物及环境的不适应，从而产生紧张、恐惧感；而民办高校毕业生群体则面临巨大的就业压力，以及对即将踏入的社会环境深感不安，因此容易产生焦虑、恐惧情绪；大学二、三年级的学生群体的心理健康问题比较多样和复杂，除了平时要照顾好学业，还要参加很多社团活动，有社交需求。但处于这个阶段的大学生，大多数对未来没有很清晰的设想和规划，很多时候感到茫然，容易迷失自己。这个阶段的大学生在生理、心理和思想意识方面都逐步发生变化，生理和心理成熟之间的落差性，很容易导致各种困惑和心理问题。 

　　2.4 民办高校不同学科大学生SCL-90量表得分比较