将雷锋精神融入医德教育的探析
2022-06-09
【摘 要】基于雷锋精神与医德的内在契合，分析雷锋精神融入医德教育的现实意义，提出雷锋精神融入医德教育的路径。
【关键词】雷锋精神 融入 医德教育 路径
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）01C-0029-03
医德是医生之魂，医德教育是医学教育的重要内容之一。医学生正处于一个自我意识不断完善与发展的关键时期，我们有必要通过有目的、有计划、有步骤的医德教育，让医学生牢固树立救死扶伤的思想意识，树立为人民服务的意识，培养他们高尚的医德，为今后的医务工作奠定坚实的基础。而雷锋作为道德的楷模，在全社会都积极弘扬雷锋精神的形势下，我们努力探索雷锋精神与医德教育的结合，积极将雷锋精神内化为医学生的医德素养，使之成为医学生发自内心的自觉行动，这对于医德建设和推动社会和谐发展都有着积极而深刻的意义。
一、雷锋精神与医德的内在契合
雷锋是团结协助、爱岗敬业、无私奉献、全心全意为人民服务等高尚职业道德的典范，是影响力最为深远的道德楷模，是德育价值实现的重要载体。医务工作者作为人民生命健康的守护神，他们的医德好坏将直接关系到医生和患者之间的关系是否和谐，关系到医疗卫生事业的发展快慢，甚至会对社会主义和谐社会的建设产生影响。因此，在医患矛盾时有发生的今天，呼唤着具有雷锋精神的优秀医务工作者。
（一）雷锋精神与医德共同的核心理念
雷锋精神与医德有着共同的核心理念——全心全意为人民服务。全心全意为人民身心健康服务，这是由我国社会主义制度和卫生事业的社会主义性质所决定的，是每一个医务人员必须坚持的最高宗旨，是医学伦理学的实质和核心，是社会主义医德基本原则和医务工作者履行工作职责的根本宗旨。它要求医务人员在医疗活动中是人民的公仆和勤务员，而不是视自己为“救世主”或“恩人”，应该始终以人民的身心健康至上。在医疗服务过程中，要全心全意，不怕困难，任劳任怨，要认真负责，一丝不苟。雷锋把服务人民、无私奉献作为最高的人生价值。他曾说过：“人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难，贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。”“活着就是为了使别人生活得更美好”。雷锋同志这种以人为本、与人为善、助人为乐的博爱精神与医德所奉行的理念是一致的，医务工作者也可以像雷锋同志一样在平凡的岗位上，以一颗全心全意为人民服务的心，做出不平凡的成绩，实现作为医务工作者的价值。
（二）雷锋精神与医德共同的目标追求
雷锋精神内涵和医德本质的相通之处——忠于职守，爱岗敬业；开拓进取、精益求精。救死扶伤是医务工作者的天职，无论何时何地以及自己处于何种情况下，每一个医务工作者必须时刻把患者的生命和健康放在首位，必须以“病人”为中心，挽救其生命，维护其健康。为解除病人的痛苦，抢救病人的生命，要有一种勇往直前不辞劳苦的精神，哪怕只有百分之一的希望，也要做百分之百的努力去抢救。在诊治过程中严肃认真、一丝不苟，不放过任何一个可疑病状、急救时机，使病人得到准确、及时的诊治。这与雷锋立足岗位，忠于职守，勤勉敬业的精神一致。雷锋在短暂的人生中，甘于平凡，服从革命的需要和组织的安排，他当过农民，工人和解放军战士。无论是在哪个岗位上，始终是扎扎实实、勤勤恳恳的工作。干一行爱一行，在工作中忠于职守，兢兢业业，乐于做一颗小小的“螺丝钉”，并且灵活运用“挤”和“钻”的“钉子精神”，从一个只有小学文化程度的人提高到掌握科学的世界观和方法论，并能写出富有哲理的日记、诗歌、散文。也正是凭着这种可贵的“钉子”精神，孜孜不倦的学习态度，他很快地掌握了各种专业技术，练就了一身过硬的本领，成为工作的内行。雷锋对事业的 “钉子”精神，也是医疗职业一贯要求的态度。当医务工作者都像雷锋那样，以钉子的“挤”劲和“钻”劲去钻研自己的医术，去寻求更多可以为患者解决病痛的方法时，就能在医疗活动中为病人提供安全、优质的服务，更好地促进医患关系的和谐。
二、将雷锋精神融入医德教育的现实意义
雷锋精神与医德的高度契合，让我们看到，创新性地将雷锋精神融入医德教育，对于充分发挥雷锋精神的教育引导作用，将高尚的医德品行扩展成为绝大多数医学生的共同自觉行为，形成医学院校的新风气和新风尚，不断推动医疗事业的健康发展具有重要的现实意义。
（一）将雷锋精神融入医德教育是应对市场经济影响的客观要求
近年来，随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展，人们的价值观念、道德观念和人际关系都发生了深刻的变化。受到市场竞争化和利益最大化的影响，学生的经济意识、竞争意识、市场意识大大增强，努力学习立志成才成了医学院校的主旋律，但也给医学院校的医德教育带来了一些负面影响：有的医学生人生观、价值观发生了扭曲，逐渐变得见利忘义、唯利是图；有的医学生认为学好专业只是为了将来找个好工作，甚至认为“有了处方权，自然会有钱”，“拿好手术刀，天天有红包”。由于经济利益的驱使，一切向钱看的思想滋生，医学生的医学道德意识淡漠，救死扶伤、治病救人的职业思想也开始动摇。
因此，运用雷锋精神来指导和加强医德教育，促使雷锋精神内化为医学生的医德素养，让奉献意识回归。雷锋精神的实质在于不为名，不为利，不谋私利，全心全意为人民服务。雷锋用朴实的行动可以给医学生启示：“一个人只有自觉地把个人的追求同千千万万人民大众的命运联系起来，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现人生价值”。医学生能自觉抵制将医德商品化，玷污白衣天使形象的行为，才能在将来的工作岗位上真正地救死扶伤。
【关键词】雷锋精神 融入 医德教育 路径
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）01C-0029-03
医德是医生之魂，医德教育是医学教育的重要内容之一。医学生正处于一个自我意识不断完善与发展的关键时期，我们有必要通过有目的、有计划、有步骤的医德教育，让医学生牢固树立救死扶伤的思想意识，树立为人民服务的意识，培养他们高尚的医德，为今后的医务工作奠定坚实的基础。而雷锋作为道德的楷模，在全社会都积极弘扬雷锋精神的形势下，我们努力探索雷锋精神与医德教育的结合，积极将雷锋精神内化为医学生的医德素养，使之成为医学生发自内心的自觉行动，这对于医德建设和推动社会和谐发展都有着积极而深刻的意义。
一、雷锋精神与医德的内在契合
雷锋是团结协助、爱岗敬业、无私奉献、全心全意为人民服务等高尚职业道德的典范，是影响力最为深远的道德楷模，是德育价值实现的重要载体。医务工作者作为人民生命健康的守护神，他们的医德好坏将直接关系到医生和患者之间的关系是否和谐，关系到医疗卫生事业的发展快慢，甚至会对社会主义和谐社会的建设产生影响。因此，在医患矛盾时有发生的今天，呼唤着具有雷锋精神的优秀医务工作者。
（一）雷锋精神与医德共同的核心理念
雷锋精神与医德有着共同的核心理念——全心全意为人民服务。全心全意为人民身心健康服务，这是由我国社会主义制度和卫生事业的社会主义性质所决定的，是每一个医务人员必须坚持的最高宗旨，是医学伦理学的实质和核心，是社会主义医德基本原则和医务工作者履行工作职责的根本宗旨。它要求医务人员在医疗活动中是人民的公仆和勤务员，而不是视自己为“救世主”或“恩人”，应该始终以人民的身心健康至上。在医疗服务过程中，要全心全意，不怕困难，任劳任怨，要认真负责，一丝不苟。雷锋把服务人民、无私奉献作为最高的人生价值。他曾说过：“人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难，贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。”“活着就是为了使别人生活得更美好”。雷锋同志这种以人为本、与人为善、助人为乐的博爱精神与医德所奉行的理念是一致的，医务工作者也可以像雷锋同志一样在平凡的岗位上，以一颗全心全意为人民服务的心，做出不平凡的成绩，实现作为医务工作者的价值。
（二）雷锋精神与医德共同的目标追求
雷锋精神内涵和医德本质的相通之处——忠于职守，爱岗敬业；开拓进取、精益求精。救死扶伤是医务工作者的天职，无论何时何地以及自己处于何种情况下，每一个医务工作者必须时刻把患者的生命和健康放在首位，必须以“病人”为中心，挽救其生命，维护其健康。为解除病人的痛苦，抢救病人的生命，要有一种勇往直前不辞劳苦的精神，哪怕只有百分之一的希望，也要做百分之百的努力去抢救。在诊治过程中严肃认真、一丝不苟，不放过任何一个可疑病状、急救时机，使病人得到准确、及时的诊治。这与雷锋立足岗位，忠于职守，勤勉敬业的精神一致。雷锋在短暂的人生中，甘于平凡，服从革命的需要和组织的安排，他当过农民，工人和解放军战士。无论是在哪个岗位上，始终是扎扎实实、勤勤恳恳的工作。干一行爱一行，在工作中忠于职守，兢兢业业，乐于做一颗小小的“螺丝钉”，并且灵活运用“挤”和“钻”的“钉子精神”，从一个只有小学文化程度的人提高到掌握科学的世界观和方法论，并能写出富有哲理的日记、诗歌、散文。也正是凭着这种可贵的“钉子”精神，孜孜不倦的学习态度，他很快地掌握了各种专业技术，练就了一身过硬的本领，成为工作的内行。雷锋对事业的 “钉子”精神，也是医疗职业一贯要求的态度。当医务工作者都像雷锋那样，以钉子的“挤”劲和“钻”劲去钻研自己的医术，去寻求更多可以为患者解决病痛的方法时，就能在医疗活动中为病人提供安全、优质的服务，更好地促进医患关系的和谐。
二、将雷锋精神融入医德教育的现实意义
雷锋精神与医德的高度契合，让我们看到，创新性地将雷锋精神融入医德教育，对于充分发挥雷锋精神的教育引导作用，将高尚的医德品行扩展成为绝大多数医学生的共同自觉行为，形成医学院校的新风气和新风尚，不断推动医疗事业的健康发展具有重要的现实意义。
（一）将雷锋精神融入医德教育是应对市场经济影响的客观要求
近年来，随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展，人们的价值观念、道德观念和人际关系都发生了深刻的变化。受到市场竞争化和利益最大化的影响，学生的经济意识、竞争意识、市场意识大大增强，努力学习立志成才成了医学院校的主旋律，但也给医学院校的医德教育带来了一些负面影响：有的医学生人生观、价值观发生了扭曲，逐渐变得见利忘义、唯利是图；有的医学生认为学好专业只是为了将来找个好工作，甚至认为“有了处方权，自然会有钱”，“拿好手术刀，天天有红包”。由于经济利益的驱使，一切向钱看的思想滋生，医学生的医学道德意识淡漠，救死扶伤、治病救人的职业思想也开始动摇。
因此，运用雷锋精神来指导和加强医德教育，促使雷锋精神内化为医学生的医德素养，让奉献意识回归。雷锋精神的实质在于不为名，不为利，不谋私利，全心全意为人民服务。雷锋用朴实的行动可以给医学生启示：“一个人只有自觉地把个人的追求同千千万万人民大众的命运联系起来，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现人生价值”。医学生能自觉抵制将医德商品化，玷污白衣天使形象的行为，才能在将来的工作岗位上真正地救死扶伤。