多彩照片，为班级管理添活力

文/蒋燕华

【摘要】我的手机里储存着这样一些照片，有队会课上孩子们精彩的演绎，有亲子运动会上母子合作的瞬间，有故事林中孩子们上台讲故事的风采，有平时劳动中值日生的认真负责……照片上，孩子们的脸上写满了快乐与自豪。

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关键词 照片；管理

看着这些照片，我感动着，感动着孩子们一天天的成长，感动着与孩子们一次次的经历。看着这些照片，我思索着，思索着如何发挥照片在班级管理中的作用，思索着如何利用照片指导孩子们规范自己的行为。下面是我的几点做法，或许还很不成熟，在这里和各位老师分享：

一、活动照片——精彩瞬间，你我分享

大家都知道，我们二（5）班是这学期新组成的班集体。为了把我们班创建成一个团结、和谐的大家庭，让41朵娇艳的花儿在阳光雨露中精彩绽放，我用一个个定格的瞬间记录下孩子们的成长。

重新组建班委时，孩子们信心满满地走上讲台竞选的瞬间被定格；班本微课上，孩子们在家长的带领下体验科学的奥妙、体验旅行的乐趣、体验蛋糕饼干的美味被定格；亲子运动会中，母子完美合作的身影被定格；队会活动中，比赛时的激烈而又紧张的场面被定格；运动会上，小运动员们竭尽全力为班级争光的努力被定格；故事林中，孩子们讲述故事时的精彩被定格……这一个个瞬间组成了一串美丽的回忆定格在孩子们的脑海中。

父母最关心呵护孩子们成长的人，孩子们的每一次经历，做父母都想参与其中。如何让他们了解孩子们的学校生活呢？每次活动后，我都会把拍摄的照片上传到QQ群中，让他们也参与孩子们的成长。

二、“问题”照片——成长之路，和谐引领

过去，在纠正孩子的问题时，我尽量动之以情、晓之以理，导之以行，付出了很多心血，可孩子们往往当时是语言上的巨人，事后便是行动上的矮子。如何使我们的教育真正深入人心，让孩子们在成长的路途上向着积极进取的方向前行，我不禁又拿起手机，拍下教室里的一幕幕场景。

班级卫生一向是令班主任头疼的问题。现在的孩子，环保意识不强，有时往往对走廊上、座位边触目惊心的纸屑视而不见，更有甚者，借着“这个垃圾不是我扔的”名义，把脚下的垃圾像踢球一样踢走。针对上述的情景，我除了制定班级值日生表，还教育孩子们，人人都是教室的环保监督员，弯腰捡起垃圾是每位小朋友应该做的。此外，我还趁着孩子们上室外课或者放学后，用手机拍下教室中的卫生情况，利用第二天的晨会课和孩子们分享照片。照片中，地上的彩纸不和谐地躺着、桌子横七竖八地排着，连卫生角的柜门也半遮半掩地开着，整个教室看起来杂乱无章。孩子们纷纷皱起了眉头，我知道此时正是教育的契机。“你们喜欢这样的教室吗？”孩子们的脑袋摇晃得像个拨浪鼓。“为什么呢？”孩子们纷纷发表意见：教室里太脏了。“那我们应该如何改变，让它成为你们整洁干净的学习场所呢？”孩子们谏言献策，说得头头是道。

分享“问题照片”，孩子们从自身找到了不足。但如果教育就这样戛然而止，效果可见一般。第二天、第三天、接下来的几天，或者是隔了一周，几个星期，我仍然会拍下教室的卫生情况，和孩子们共同谈论。一次又一次这样的分享，孩子们卫生意识加强了，教室也变得整洁多了。

三、奖励照片——成长足迹，悉心珍藏

学期结束，很多班主任都会给孩子精心挑选一些小礼物奖给他们。当然，拿到礼物时，孩子们欢呼雀跃、激动万分，但是可能过了一段时间就会淡忘。我有这样一个设想，可以把拍下来的精彩瞬间印出来，作为奖品奖励给他们。等他们慢慢长大，翻开相册时，这些照片会让他们回忆起美好的童年时光，那是多么令人激动而又难忘呀！

既然把照片作为奖品，那么肯定要设立一些奖项，让孩子们觉得这是通过自己的努力争取的，所以一张小小的照片也会格外的珍惜。如设立“三好学生奖”：凡是品学兼优，评到“三好学生”的孩子在一起合影；设立“乐于奉献奖”：这些都是班干部。一学期下来，班干部认真负责，对待工作一丝不苟，热心为班集体服务；设立“出色才艺奖”：在一学期中，孩子们在各项活动中表现出色，我从平时拍下来的精彩瞬间中选取一部分以他们为主角的照片作为奖励；设立“特长学生奖”：运动会上，为班级争光的孩子。在故事林活动中，讲故事精彩的孩子。在美术课上，用画笔勾勒美丽世界的孩子。在音乐课上，用动听的歌声歌唱未来的孩子……设立“热心助人奖”：奖给那些真诚、热心对待同伴的孩子。

这种别样的奖励，会让孩子们兴奋异常，而奖励的照片无形就是一次次的表扬。有的孩子拿到一张，有的孩子拿到好几张，孩子们暗暗进行比较，用自己的眼光发现不足，发现别人的闪光之处，这种自我教育的能力得到了提高。

苏霍姆林斯基说过：把教育意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。这道出了“教育无痕”的真谛。我们需要这样的教育，不是吗？春风化雨，润物无声，一张张照片，承载着孩子们成长的喜悦，唤醒了孩子对自己行为的反思，在潜移默化中改变着自己。多彩照片，为我的班级管理增添着无穷的活力。

（作者单位：江苏省张家港市云盘小学）