亲子四步走——在家长会上的现身说法

李福荣

不谦虚地说，我是当地小有名气的“优秀教师”，但遗憾的是，我并不是一位合格的母亲。

身为人师，我比一般家长更关注孩子的成绩。在应试教育体制下，学习成绩成为评判孩子优秀与否的准绳，家长们怎能等闲视之？于我也不例外。

儿子小时天资聪慧，讨人喜欢，可能是做父母的虚荣心在作祟，加之自己是老师，随时可以为孩子提供辅导的便利，儿子5岁半时，我就让他上了一年级。而我对孩子的教育始终围绕着学习成绩这一核心，一路磕磕碰碰，一路五味杂陈，与真正的教育渐行渐远。

我只关注孩子的学习成绩，忽略了一个五岁半孩子爱玩的天性。我在对儿子的学习方面煞费苦心，也注定了儿子的童年是不轻松的，学校老师布置的作业要完成，家里妈妈补充的也要完成。慢慢地，学习变成了不得不做的负担，变成了剥夺他玩耍权利的死敌，从二年级起，儿子开始“消极怠工”，作业总要一拖再拖，他曾背地里说： “我不能提前做完作业，要不妈妈又要给我布置新任务，我又没有玩的时间啦！”我曾为此大动肝火，但孩子的表现却从小学时的“软磨”发展到了初中时的“硬抗”。

我关注孩子的学习成绩，忽略了孩子内心的真正需求。儿子上小学三年级时，我听说别人家的孩子通过从小写日记现在成了小作家，就逼着孩子写日记，看到别人家的孩子参加奥赛得了奖，便逼着孩子做奥数题，只要孩子写不好、做不出，就在其面前摆出一副“严师”的架势。殊不知孩子的心理成长过程中需要的绝不是冷冰冰的大道理，而是妈妈温柔的指引和发自内心的欣赏。我的“高标准、严要求”没能换来理想中的“明星小作家”和“数学天才”，只是让儿子在一次次的自信心受挫后，一点点失去了对学习的兴趣，变得固执、逆反。在初二下学期，儿子的叛逆情绪全面爆发。他要他的自由，我要我的自尊，他要挑战我对他的“约束”，我要改变他的“陋习”，矛盾总是一触即发。

我要做好教师，也要做好妈妈！当儿子在我所任教学校上高中时，我开始认真地反思对儿子的教育缺憾，改变自己的育子方式，展开了与儿子“化敌为友”的逆袭战。

我要用行动来修复日渐疏远的母子关系，以照顾感冒发烧的儿子为契机，我迈出了亲子的第一步——要成绩，更要健康。一改原来即便孩子生病也要跑到学校给他拿作业的习惯，我对儿子耽误的课程只字不提，只是跑前跑后精心照料，当儿子疑惑地问我为什么不给他拿作业时，我认真地对他讲： “身体好了，才有精力投入学习，发烧时学习不利于康复，对大脑有负面影响。妈妈希望你学习好，更希望你身体棒！”晚上我用手轻轻地给他搓拭额头，他竟温顺得像一只小羊依偎在我的身旁，这种温馨的画面已有好几年没有在我们母子间出现了，我的鼻子酸酸的……

亲子第二步——要成绩，先改学法和习惯。对待孩子学习中出现的问题，从前的我是眼里不容沙子，一次次严厉地打击着孩子的自信。现在的我心态放平和了，学会善待孩子的问题，允许孩子犯错，鼓励他学会反思和总结。不再对他的考试成绩表现得过于紧张，只去引导他考前如何梳理知识点，考场上如何从容应对，考后如何尽快地进行心理调整。不再因为孩子的一次高分喜形于色去助长他的虚荣心，也不再因为一次落后大呼小叫击碎他的自尊心。当我看到儿子对成绩过于关注时，还要开导他不能让分数左右情绪，只要找到了知识差距，训练了应试能力，考试的目的就达到了，保持一颗“胜不骄败不馁”的平常心，让每天的学习有计划、有收获，优秀的成绩水到渠成！

亲子第三步——要成绩，也要爱好。和大多数男孩一样，儿子喜欢汽车、搞制作，尤其着迷电脑游戏，只要手里是键盘、鼠标，就像打了鸡血。我怕他沉迷网络，收了电脑，拔了网线，但这一招没能阻止儿子。同学家、亲戚家、我的办公室，都成了他的游戏场所。到初三时他开始去网吧，甚至是在正常上课的时间。我深知一味地“堵”只会落得两败俱伤，必须要依从儿子的兴趣爱好顺势梳理。高一寒假我和他提出了一个很冒险的想法。家里的电脑工程重新启动，但一定是要自己买配件，攒电脑。从爱游戏到学技术，这正和了儿子爱动手的意，他兴奋到爆。现在电脑攒好了，光纤安上了，儿子再也不跑网吧了，放假给他时间玩游戏，平时查个资料，还能辅助他学习。我暗地里观察，却惊喜地发现儿子现在最热衷的不再是网络游戏，而是与显卡吧或QQ群中的网友们探讨关于电脑的专业知识。

亲子第四步——要成绩，更要交心。很多家长总会在不经意间以“过来人”的姿态，将自己的经验教训一股脑儿地强加给儿女。而父母越是高高在上，做儿女的越有“挑战权威”的冲动。在和儿子多年斗智斗勇的过程中，我发现在对待学习这个问题上，我越是表现得气急败坏，儿子的逆反情绪就像拍皮球一样一次比一次高。而当我对儿子唠叨的少了，儿子向我倾诉的却多了。有时我也向儿子倾诉一些自己在工作中的累和生活中的苦，竟然发现儿子其实很善解人意，一句“妈妈辛苦了，我会努力的！”让我心头一热，这份承诺已经超越了我的期望。

我以切身经历是想告诉大家：爱孩子是一种本能，会爱孩子是一种艺术。家长关注孩子的学习，本身没有错，但决不能让这份爱成为沉甸甸的情感包袱。家长朋友们，如何智慧地做家长，是一门值得用心去学的功课，就让我们给爱换一种方式，放松地爱孩子，同时享受孩子健康成长带给我们的幸福吧！

（作者单位：河北黄骅中学）