《亮剑》精神在教学中的借鉴作用

■ 岳高永

作为一名教育者，从教学的角度去理解《亮剑》，同样可以让我们的教育工作者受益匪浅。生活中的每个优秀教师都有自己的教学方法，都有自己的特点。但不管方法如何，都有相似之处：与学生之间的亲和力;不拘一格的创新能力；幽默的性格；敢于拼搏的精神，强烈的自信……从《亮剑》中的男主角李云龙的身上，我们可以看出，作为一个教师，也就是课堂上学生的“领导者”，我们该如何做好“领导”，如何赢得学生爱戴，如何带领学生在高考这样的“战场”上所向披靡。可以说，李云龙就是我们可以借鉴的最好的老师，李云龙身上所具备的品质，就是我们作为一个好老师所应该具备的品质！

特有的亲和力

战场上的一个好将领，首先要在自己的士兵心中树立起自己的威信，能让士兵爱戴。李云龙虽未受过正规教育，但在这方面做得非常到位。首先，他豪爽而幽默，爱吹牛皮。比如说在与丁伟和孔杰相聚的时候，吹牛太过投入，忘记门帘外面有女同志。和两个老朋友大吹特吹自己如何和自己家乡的未婚妻相互在草堆相拥的爱情故事（事实上并没有这回事）。其次，关心爱护下属，比如他不顾个人安危，亲自带突击队偷袭楚云飞总部，而不是坐办公室去指挥自己的手下。还有，每次大战前，李云龙都会亲临前线视察，让战士知道，自己就在他们身边。这样关心下属，与自己的战士同甘共苦的领导，下属怎么会不喜欢，怎么会不乐意听他的指挥呢？再次，自身有过硬的本领。李云龙自身的魅力还在于他并不是人们眼中的只会吃喝的领导，而是有过硬的本领。这样的领导在下属的心中才能竖立起威信。

作为一个老师，要想让学生爱戴，我们同样要具备这样的品质，无论是在课堂上，还是在课下，幽默感很重要。在上课之前，先在教室转一圈，与学生做简短的交流，让学生感受到这个老师没什么架子，自然上课就没压力。课堂上的幽默不可或缺。课本知识固然要讲，但不能照搬，应把要讲的知识转化成自己的话。同时可以穿插一些与所讲内容相关的典故、神话、笑话、新闻等。让学生在大笑之余得以集中精力，不至于课堂睡觉。学生喜欢你这个老师，才会喜欢你讲的内容。关心体谅学生也同样重要，有时候，学生实在太困，如果强迫他们去听，他们未必能听的进去。课堂上，偶尔打瞌睡我们没必要对他们进行处罚，允许他们的一些小错误，先简单的去了解下情况，给他们适当的关心和体谅，学生会从心里喜欢你，喜欢你自然就会喜欢你的课。对于自身知识，同样要过硬，如果学生有问题问你，你一次不会，多次不会。学生就会认为你水平不行，会从心里看不起你。因此，我们要时时充电，充分准备。让自己自身知识过硬，要让学生从心里佩服你。

不拘一格的创新能力

李云龙之所以让对手害怕，在战场上所向披靡，重要的一点就是不拘泥于常规，凡是有利于己方而不违纪的方法都可以使用。

作为一名教师，我们也不能拘泥于常规，固步自封。凡是有利于学习的方法都可以用。比如说语文，我们可以让学生看电视，从电视中获得知识。如《非诚勿扰2》中，葛优给自己活着的朋友致悼词，追悼词独树一帜：说自己的朋友是坏蛋，小时候逃课、打架，为人又小气又爱钱，但是他喜欢这个坏蛋朋友。欲抑先扬，别出心裁。与学生平时写自己的朋友完全不同。这样的例子可以用来激发学生的写作创新。还有听音乐，一些音乐的歌词特别的好，比如《蜗牛》：“小小的心有大大的梦想。”《祈祷》：“让时光懂得去倒流啊，叫青春不开溜；让贫穷开始去逃亡啊，快乐健康留四方；让世界找不到黑暗，幸福像花开放”……都是可以引用摘抄的好词句。新闻也一样，我们可以就现实中的一些时事发表议论，写一些好的议论文，开阔自己的视野。还有像小小说，武侠小说等等，只要是可以提高学习成绩的，我们都可以拿来用，不必一定要让学生在课堂上规规矩矩去做去听。这样，学生既不会厌烦，也不会有什么压力，是自己喜欢的，他们也爱学，何乐而不为呢？老师教得轻松，学生也学得轻松！

高度的自信

李云龙曾经说过这样一句话：“如果让一只狼去领导一群羊，那么这群羊就会变成一群狼；如果让一只羊去领导一群狼，那么这群狼就会变成一群羊。”可见，领导者在队伍中的作用之大。任何一场战争，李云龙领导的队伍从没在气势上胆怯过，再强大的对手，再危险的境地，他的队伍都是以昂扬的斗志投入战斗，表现出高度的自信心。

生活中的我们同样需要这种精神，对于学生来说，考试就是战场，考试就是一场无烟的“战争”，尤其是高考。有些话也许太现实，但事实就是如此。面对着高考这种千军万马过独木桥的“战争”，没有高度的自信心和必胜的勇气是不行的。好的心理素质是成功的前提。战场是残酷的，平时的训练不刻苦，战场上丢掉的可能是生命，所以平时的训练中李云龙宁可让士兵断几根肋骨。考场虽没那么惨烈，但竞争是必然的，日常教学中要引导他们胸怀大志，敢争天下先。不惧怕竞争，不惧怕压力，不惧怕任何一个对手。同时要培养他们良好的心态，积极乐观的对待现实中的失败。

可歌可泣的团队精神

在《亮剑》中，李云龙和丁伟、孔杰是有名的铁三角，默契的配合让人侧目。尤其是在打平安县城时形成的品字形阵势，在战争中发挥了重大作用。在李云龙的队伍中，虽有小摩擦，但在战场上从不丢下一个兄弟的团结精神，不能不让人为之动容。

生活中好的教师同样需要鼓励学生学习这样的团队精神。一个好的班级，好的学校，没有这种团结精神是不行的。好的教师应该有这样的人格魅力和号召力、凝聚力，将这种团队精神运用到班级管理、学校管理中去。有了这种团队精神，课堂上才有好的上课气氛，班级在学校的管理中才会更优秀。

★作者单位：云南元阳一中。