语文写作教学中的板块式结构余宏辉

余宏辉 高小东

一、板块式结构在名家作品中的巧用

对于板块式结构，很多的名家作品中，表现显著：人教版七年级语文上册的课文，朱自清的《春》中颂春部分分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个板块；何其芳的《秋天》分为农家丰收图、霜晨归鱼图、少女思恋图三个板块；贾平凹的《风雨》分为狂风肆虐、风雨夹击两个板块。七年级语文下册课文，鲁迅的《从百草园到三味书屋》分为百草园、三味书屋两个板块；臧克家的《闻一多的说和做》分为学者、革命家两个板块；安徒生的《丑小鸭》分为养鸭场、沼泽地、农家小屋、湖泊里、种田人家五个板块……名家们善于运用板块的方式写作，给予我们的启示是：作文写作要使用板块式结构，这样写出的文章思路清晰，脉络清楚。

二、板块式结构在实际创作中的运用

1.总分式板块式结构

一般文章都可以使用这种结构模式，如朱自清的《春》，先总写盼春，再写绘春、最后写赞春，这种总分总的结构模式表现最明显。比如，我们要撰写《故乡》，可以按照先写故乡的景、再写故乡的情、最后总结对故乡的感受。它是写作过程中解析文章的一种结构方式，比较易于掌握，实用性也较为广泛，对于这种方式，应该好好学习，加以运用。

2.并列式板块式结构

对于这种结构模式，我们可以举几个例子，比如写《母亲》的文章，我们可以从母亲的持家、母亲的为人、母亲的理财、母亲的育人等模块写；写《捡拾幸福》可以从“这份幸福，我曾经在夜晚捡拾……”“这份幸福，我曾经在医院里捡拾……”“这份幸福，我曾经在风雨中捡拾……”“这份幸福，我曾经在摩托车的后座上捡拾……”“这份幸福，我曾经在妈妈的怀中捡拾……”“这份幸福，我曾经在父亲的目光中捡拾……”；写《童年的那些事》，可以从“童年是一首歌，吟唱着欢笑与天真”“童年是一首诗，书写着活泼与温馨”“童年是一幅画，描绘出多彩的生活”……对于这种并列式板块结构的方法，使用恰当，定会写出结构精美的文章。

3.递进式板块式结构

按“时间”先后进行递进式板块式结构写作：王安石的《伤仲永》按照仲永五岁、十二三岁、二十岁左右来写，层次清楚；林海音的《爸爸的花儿落了》分为典礼前、典礼中、典礼后三个板块写。在我们的写作中，我们进行借鉴：如写《母爱》，可以按照“七岁”“十一二岁”“今天”三个时间段来写对母爱认识的渐渐加深；写《成长》，可以按照“七年级”“八年级”“九年级”三个画面展示自己不断地成长历程；写《父爱》，可以按照“2月20日”“3月20日”“4月20日”“5月20日”四个阶段四则日记写出对父爱的理解过程……

按“实物”为线来进行递进式板块式结构写作：张之路的《羚羊木雕》按照查问木雕、赠送木雕、逼问木雕来构思；安徒生的《皇帝的新装》按照爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装来构思。因此，写《老照片的故事》时可以按照老照片的来历、老照片背后的故事、老照片给自己的回忆来写；写一篇《钢笔的故事》，可以按照我有一支漂亮的钢笔、钢笔的来历、钢笔的价值等来写……

按“景物”为线来进行递进式板块式结构写作：如写校园之景，我们可以围绕花园、假山、池塘、垂柳来展现；写泰山，通过山下之景、山腰之景、山顶之景来描绘；写四季，可以通过写春、夏、秋、冬景色的变化，来突出景色的不同……

按“感情”的变化为线来进行递进式板块式结构写作。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，按照盼于勒、夸于勒、遇于勒、躲于勒这条感情线索来写……

三、板块式结构中的显性结构

如杨振宁的《邓稼先》一文以小标题的形式结构文章内容：从“任人宰割”到“站起来了”、“两弹元勋”、邓稼先与奥本海默、“民族感情”与“友情”、“我不能走”、“永恒的骄傲”这六个方面来写，看了让人一目了然。所以，我们在写作中可以借用这种小标题的方式对学生进行写作辅导。如学生高冉写的文章《我渴望文明》，分为渴望文明的树、脱皮的墙、伤残的门三个板块来写；史海峰的《爱的几种样子》按照石头、剪刀、布三个板块展现母爱和父爱的情深；学生作文《珍惜所拥有的亲情》从奶奶的嘱咐、爸爸的电话、姐姐的忠告来表现亲情的重要。

在具体的语文课堂教学中，使用板块式结构指导学生写作，架构文章的段落层次，可以使学生的文章结构清晰利落、一目了然，同时有助于理清思路、让文章条理清晰、主次分明，从而内容也变得丰富起来。

★作者单位：安徽合肥市经开区第80中学。