议论文出彩那些事儿——由联考作文“解读”说开去

罗克松

在《现代汉语词典》中“解读”一词有三个义项：①阅读理解；②分析，研究；③理解，体会。在生活中，对一篇文章、一种现象，不同的人都会有不同的理解和解读。相反，从不同的现象也能读出相似或相同的结论。你有过这样的“解读”或被“解读”的经历和感悟吗？

请以“解读”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度；自定立意；诗歌除外，任选文体。

一、结构出彩

考试作文属于“急就章”，讲究的是明白清晰。由于阅卷时间短暂，要让阅卷者能在短时间内迅速把握文章内容，提纲挈领，文章结构务必清晰。

如有同学的考场作文，就是以高清晰的结构取胜的。

雾里看花，难以观其娇美；水中望月，难以赏其本真。惟有拨云散雾，近距离地解读，才能得到心中的答案。

对于生活，我们既要解读，也要付诸以行动。解而不做，难以有大为；做而不解，亦是如此。行动建立在解读的基础之上。惟有解读地透彻，行动才能更完美。

“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。李白，曾经令“龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，如今被赐金放还。官场上的失意并未让他感到悲凉，相反，他还对这一“失意”进行深度解读，剖析，并付之行动。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”从此，他遨游于天下，反而造就了更多的脍炙人口的名篇。正是他对这失意的解读，才能让他更能抒展胸怀，救赎自己，从而“秀口一吐，便是半个盛唐”。

古人在解读，今人亦在解读。解而知其所想，读而寻其所为。

史铁生，在21岁的花季年华里，失去了自己的双腿，从此禁锢在轮椅上。他也曾绝望狂躁，也曾怨天尤人。但在与地坛的对话中，他超越自己，深度解读自己的缺限，并以此为动力。“双腿没有了，可我还有双手！”他用笔释放出了自己的灵魂，平复了内心的苦楚。这一切的一切，都因为他解读了自己的缺陷，并付诸以实际行动。若他当年没有从深渊中走出，没有扼住命运的咽喉，没有系上指引着他的希望的绳索，又哪来《我与地坛》这一名作呢？

由此观之，当面临失意苦厄时，我们要试着解读自己，解读心中的失意，并且要解读地透彻。这样，我们才能够走出挫折，迈过心中的坎。

二、感情出彩

考试作文应是李白，不似杜甫。李白虽然来得浅白些，但如那二锅头，入口浓烈，历久弥香。杜甫固然高格，沉郁顿挫，虽像那龙井茶，愈泡愈香，但来得嫌慢。考场议论文亦如此，感情浓烈，喜则大喜，悲则大悲，赞则盛赞，贬则痛贬，三分琴心，七分剑胆。

有同学在作文中如此写道：

凄风苦雨，杨柳在雨幕中忘我地扭动袅娜的身姿，这是它对风雨的解读；大雪肆虐，青松伟岸挺拔笑看雪的暴戾，这是它对雪的解读；大浪翻涌，礁石千疮百孔仍执着地仰望长空，那是它对巨浪的解读……

漫漫长生，你如何解读？

赐金放还！这是命运在捉弄他。可命运又如他手心的掌纹，任它错纵凌乱，终在他手。他吟着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，倚一长剑，走山访水，浪迹天涯，好不快活！

洒脱！

既然此处不容我，那何必屈身久留。李白读懂人生。他似那苍穹中飘浮的云彩，他所到之处，必遮天蔽日。如若此处忍不下他的光芒，那便另寻一片乐土。洒脱自由，是诗仙对人生的解读。所以洒脱。

文王姬昌，自己被纣王羞辱，忍了！长子被杀，也忍了！被迫吃下其子遗体而做的肉饼，竟然还是忍了！君子报仇，十年未晚！励精图治，忍辱负重。终到那天，他站在爱子的坟前，将“商”的亡来祭奠他。

忍得好！

伟人之所以伟大，在于忍常人之不能忍，想常人之不敢想，做常人之无法做。我们可以想象文王被羞辱时的愤怒，噩耗被传入耳中时的悲痛，吞下子之肉时的绝望。可他都忍了。任何风浪，都无法激起他心中的波澜。蛰伏，是周文王对人生的解读。所以成功。

三、语言出彩

近几年的高考满分作文，语言炫，文艺范，时时带着悠悠古韵，淡雅书香，不铺秦砖，就弄汉瓦，不说唐风，就道宋雨，以引发思古之幽情，遗世独立于当下。

有同学的考场作文，文采飞扬，语言出彩。

时光清浅，年华易逝。时光似一指流沙于无声中寂静消逝，永不回头。渐然成熟的心灵懂得了成长，懂得了去解读那如烟火般灿烂而逝的人生……

“人生若只如初见”，当人人都惊羡于容若显赫的家世、无比的尊荣，感叹中华五千年有谁如他般幸运时，又有谁人懂得去解读你那背后的沧桑与寂寞？

“不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。”起初，我也仅仅惊叹你那举世无双的才华。后来，再读你时，发现他心底已满是沧桑与皱纹。解读容若，我看到一个即便家世显赫，也满心无奈的人；解读容若，我读到了一个男子满身的孤独与疲惫；解读容若，我懂得了成长与蜕变中的深刻痛苦……

刘同，在那泛黄的书页中，曾如是说：“你笑起没心没肺，没人知道你哭起来只能无声流泪，要让所有人觉得毫不费力，背后必须极其努力。”纳兰容若，你的一生正是如此。

解读容若，我读懂了成长是一段痛苦历程，你若不勇敢，无人会替你坚强。

★作者单位：湖北大冶一中。