如何培养学生良好的书写习惯

王冰 聂明奎

云南省昭通市巧家县白鹤滩镇中学654600

假期中，我报名参加了继续教育培训，在指导老师的带领下，认真学习了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的论著《给教师的建议》。作者在书中给我们教师提出了很多建议，其中给我感受最深的是：第42条建议——怎样学习别的教师经验。说实话，我工作已二十多年了，以刚跨上讲台是的紧张慌乱到如今的从容镇静，从别的教师那里我确实学到了不少经验，但真正的经验还是自己在日积月累的工作中渐次总结出来的。别人在工作中手把手的教你，使你从中获得经验是不可能的，因此，做教师的就应多思索，多反省，多积累，这样才能成为一名优秀教师。

书中这样写道：“如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里可以学到很多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。这样你就到这个班的教室那里去听吧。你不要只听写字课，练习本里包含着全部教育过程的成果。字写得好坏，既取决于字写得怎样，也取决于他们阅读的数量。每个人都希望自己写得一手漂亮的好字，孩子也不例外。古人到：“字如其人”。的确，我从第一天工作起，就特别注重学生的写字习惯，教了一批又一批学生，他们最大的收获之一就是能写一手好字，深受家长和老师的称道，这对他们来说也是一生受用的素质。我想每一位教师，当你翻开学生的作业本时，能看到学生那工整、隽秀的字迹，一种赏心悦目的惊喜定会涌上心头，那么就请你从每天的教学活动中，注重学生的写字训练，培养良好的书写习惯吧。

首先，端正书写姿势，养成书写习惯。许多学生写字歪歪倒倒，字迹潦草，这跟日常不良的书写习惯紧密相连。因此，教师应帮助学生规范端正的书写姿势，养成良好的书写习惯。标准的写字姿势是：坐姿端正，腰杆挺直，使身体重心稳妥地在坐位和靠背的支撑点上。要求保持眼睛视线与水平面接近直角，距离为30厘米多一点，这就是平时我们所说的“一尺，一拳，一寸”。眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸，写字做到“三个一”，既端正了书写姿势，又能保证学生脊椎正常发育，一举两得。良好书写习惯要通过长期的练习养成，笔画的横平竖直，顺序的从左到右，速度的稳健从容，心理的平心静气，教师都要注重对学生的教育和示范。这样通过反复持久的严谨训练，学生日渐适应，自觉地端正了书写姿势，也才能养成良好的书写习惯。

其次，提高思想认识，培养书写兴趣。随着电脑和网络的普及，给人们的生活和工作带来了极大的便利，提高了人们的工作效率，丰富了人们的生活内容。但随之而来的是，人们书写越来越依赖于键盘与电脑，逐渐疏远了纸笔，甚至有很多人认为，只要会用电脑打字和编辑就行，能不能用笔写一手好字无关紧要。于是专家呼吁，要弘扬灿烂的中华文化，学好汉语，写好汉子是其中重要的一项，教育主管部门也要求从小学低年级开始一直到高中，甚至大学里，都必须开设写字课。因此，教师要继承和弘扬中华文明的高度，让学生认识到书法是中国璀璨的艺术瑰宝之一，是中国悠久文化元素的典型代表，作为一名读书人，一名中华文化的传承者，一定要写好中国文字。兴趣是最好的老师，是学生学习和练就各种技能的动力源泉，因此，培养学生的书写兴趣就显得至关重要。教师可以利用课堂和课余时间带领学生欣赏中国古今优秀的书法作品，当然，教师自身能够直接书写并展示优秀的书法给学生欣赏，对激发学生的书写兴趣效果更佳。再者，每学期安排适当的时期，开展一些专门的书写竞赛活动，进行点评奖励。也可以全面调动学生的书写兴趣。除了专项竞赛之外，教师在学生的日常学习中，还应严格要求学生，认真书写，杜绝马虎了事，鬼画桃符。

第三、紧跟时代步伐，练就书写能力。中国是世界四大文明古国之一，有悠久的历史，灿烂的文化。鸦片战争前，中国是一个封闭的国度，，虽有外国使节前来中国学习，中国也曾派使臣前往海外，但都只是小范围的交往。新中国成立后的十一届三中全会以来，随着改革开放的深入发展，中国经济的不断繁荣，中国文化在世界上的影响也日趋重要。世界各地孔子学院的成立，各国留学生学习汉语热情高涨，都充分证明了中国文化影响力的增强。作为中国文化最重要的元素--汉字，已凸显出它更重要的作用。近年来，中考、高考语文试卷上都有专门的汉字书写题，语文试卷的阅读工作已引入计算机阅卷，可见，国家已把汉字的书写摆在了一个很重要的位置。这就要求广大的考生对汉字的规范化书写高度重视。对教师而言，不仅要教育学生认识到写好汉字的重要意义，而且要身体力行地培养学生养成良好的书写习惯，练就过硬的书写能力，写得出一手工整、规范又洒脱自如的好字。

对现代教育而言，培养学生良好的书写习惯的养成，不仅可以使学生建立起稳定有效的学习模式，且能让学生养成做人做事静思不迫的品格，使他们终身受益。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，良好书写习惯的养成，也要求老师诲人不倦，学生锲而不舍地持之以恒，良好的书写习惯就当然能逐步形成。

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