浅议班班通对提升中学语文教学质量的影响

　　随着经济和科技的快速发展，我国的教育改革也取得了长足的进展，其中就包含教育现代化的发展。类似于“班班通”这样的现代教学设备走进课堂，“班班通”的应用彻底改变了教师的教学方式，给中学语文教学带来翻天覆地的变化。

　　其在中学语文教学中的应用，彻底改变了语文教师的教学方式以及学生的学习方式，大大地推进了语文教学改革。现就班班通对于中学语文教学的影响展开分析。

　　一、有效地激发学生的学习兴趣

　　中学生正处于积累知识的重要阶段，有效的学习可以为学生的未来发展打下坚实的基础。但是在教学过程中，却常常发现学生没有办法集中精神听课，经常神游，对于课堂学习的兴趣也不高，导致课堂教学氛围非常糟糕。这主要是目前很多语文教师仍然采用传统的填鸭式教学方法，大部分课堂时间都是语文教师在讲课，学生只能被动地接收知识，没有参与到课堂学习当中。所以要想提升语文教学质量和教学效率就是激发学生的语文学习兴趣。只有当学生对于学科充满兴趣，才愿意百分之百地投入到学习当中，从被动学习到主动学习，大幅度提升对于知识的吸收能力和理解能力。

　　“班班通”在语文教学中的应用恰好可以有效地激发学生的语文学习兴趣，因为班班通可以很好地激发学生的视觉、听觉，让学生通过聆听美妙的音乐、色彩丰富的图画、有趣的动画、感人的视频，进入到教学情境当中。在教学情境当中，学生会产生身临其境之感，大大拉近了学生与语文知识的距离，充分地激发了学生的学习兴趣和求知欲。例如，在教学《黄河颂》时，语文教师可以利用“班班通”为学生播放专业播音员的朗诵视频，伴随着轻松愉快的音乐和富有感染力的朗读，学生很容易进入教学情境当中，感受到黄河的磅礴气势。另外，教师还可以通过多媒体在屏幕展示黄河的一些图片，让学生可以将美丽的景色与课文内容对应起来，真正感受到作者在写作时对黄河的深厚情感，深深地爱上黄河。在这种背景下，教师在进一步地展开教学工作，让学生认真地学习和思考课文中的遣词造句，进一步加深学生对于课文的理解和掌握程度。

　　二、有效突出语文教学中的重点和难点

　　其实语文中有部分教学内容比较抽象，学生很难完全理解其中真正的含义，而“班班通”可以有效地将抽象的事物形象化、具体化、直观化，使得学生可以直观地获取知识。另外，班班通还可以有效地突出语文教学中的重点和难点，引导学生有效地掌握重点和难点，提高学生的语文习水平。在教学《苏州园林》这一课时，对于没有学习过园林知识的学生来讲其实很难真正体会到其中的匠心独运。所以语文教师在正式教学之前，还应当为学生普及一些基础的园林知识，首先可以为学生播放在网络上找到的视频资料，让学生大致了解苏州园林的结构。然后特别突出其中一些經典的设计，除了美观，还应当突出其功能性，让学生通过具体的例子感受到设计的精妙。另外，教师应当在PPT的开头就标明本文的学习重点和学习难点，让学生提高对于这方面知识的重视程度；在PPT中也要详细地让学生介绍课文重难点，教学过程中也要一再强调，加强学生对于知识重难点的记忆程度和理解程度。

　　三、拓宽了学生的知识领域

　　“班班通”还有一个突出特点就是可以充分利用网络资源，语文教师可以通过网络上的各种知识库找到各种与教学内容相关的教学资料，然后巧妙地将其融合在教学当中，在语文教学的同时拓宽学生的知识领域。

　　例如，语文教师应当教学过程中尽可能联系其他科目知识，找到教学内容与各科知识的横向或纵向的联系，也可以将其延伸到自然、社会、艺术等学科当中，拓宽学生的知识领域，促进学生的综合素质的提高。例如，在学习语文八年级教材中的课文《中国石拱桥》时，可以将其与美术教材中桥梁知识结合在一起，除了向学生介绍赵州桥的结构特点以及其中运用的力学原理，还可以向学生介绍目前中国国内桥梁的发展情况。让学生可以充分感受到古代文明和现代文明的结合，惊叹中华人民的智慧，从而更加努力地投入到学习当中。

　　四、提高了学生的语文学习效率

　　中学语文教学中一个重要内容就是写作教学，目前很多学生的写作水平都很低，表现为在写作过程中无处下笔，写出来的文字全都是大白话。与此同时，语文教师也没有找到很有效的方式提高语文写作教学质量和教学效率，而“班班通”的应有也可以有效地解决这个问题。教师可以通过“班班通”将学生的作文扫描到电脑上，然后用多媒体展示出来，让学生与自己一起来评改作文。最后学生给出评改分数，教师给出评改分数，最接近教师的分数的学生可以得到一份小的奖品。这种方式一方面是激发学生的学习兴趣，让学生可以全身心地投入到作文评改当中，提高学生的学习效率；另一方面教师在带领学生评改作文的过程中，可以教给学生写作得分的关键点，让学生了解一篇优秀的作文应当具备哪些关键要素。与此同时，教师与学生共同评改作文也是一个极好的师生互动方式，学生可以在课堂上大胆地表达自己对于作文的意见，教师可以根据学生的点评有效地引导学生学习作文写作方式，可以很好地活跃课堂教学氛围，学生在和谐的学习环境中更容易集中注意力，提高语文学习效率。

　　五、总结语

　　综上所述，“班班通”对于中学语文课堂教学质量的提高具有重大意义，它不仅可以提供丰富的教学资源，拓展学生的知识领域；还可以很好地活跃课堂教学氛围，提高学生的课堂学习效率。所以中学语文教师应当认真地探究“班班通”的应用方式，将其作为有效的教学辅导工具，提高学生的语文学习水平。

　　作者：安坤林