群策群力共谋发展

——“思想政治课教学研讨会”座谈纪要

王增强（北京师范大学哲学与社会学学院2012级硕士研究生）

2014年9月27日下午，由《思想政治课教学》杂志社主办的“思想政治课教学研讨会”在北京师范大学京师学堂顺利召开。本次研讨会有两大议题：一是高考改革方案对中学政治课教学的影响，二是共谋《思想政治课教学》杂志的建设与发展。来自北京、天津、上海、重庆、山东、江苏、福建、安徽、广东、海南、湖北、河南、陕西、四川、贵州、新疆兵团等16个省市自治区的教研员，以及人民教育出版社、北京教育学院和北京教育考试院相关专家、思想政治课教学杂志社编委会主要成员参加了本次研讨会。会议由北京师范大学哲学与社会学学院副院长、《思想政治课教学》杂志社社长兼主编吴向东教授主持。

会议伊始，吴向东教授向与会人员介绍了2014年新版杂志在版面、栏目、编辑流程、稿件评审、发行等方面的改革情况，并恳请在座专家对杂志的发展提出宝贵建议。

一、高考改革与学科教学

福建省教研员刘文川认为，高考改革新方案的出台对政治学科教学的影响主要体现在考试方式及课程教学上。首先，考试改革使得学科的考试要求有所变化，政治课考试由高考变成学业水平考试。不同于高考和会考，学业水平考试同时具有两个功能：一是合格考试功能，二是等级考试功能。因此，在今后的考试当中，不同学业程度的学生将通过合格与否、不同等级来划分。这种考试方式使得政治学科变得多样化、多层次化。第二，对教学来说，政治课教学同样面临学科多样化、多层次化的挑战。针对不同层次的学生，如何在课堂上真正实现因材施教，贯彻分类教学的高要求成为一大难点。北京教育考试院石芳认为高考改革将为政治课考试提供更广阔的天地。她指出，就北京而言，文综考试的题型和出题样式已模式化，题型设置灵活性相对不高。新方案要求政治课进行学业水平考试，成为单科卷，并且在试卷难度上没有太多硬性要求，这使得题型和试题可以更加鲜活、更加有趣，有助于更好地体现新课程所倡导的理念。

上海教研员叶伟良指出，研究高考改革与政治学科教学的关系，应当理清新方案的变化和新趋势，但不能仅仅关注考试方式的改革，关键在于探清改革的目的。他认为，新方案强调的是“育人”目标的实现，应从该角度考虑教育的新变革。首先，现阶段重点推出的“核心素养”，就是要使得学科当中具体的“育人”目标能够落地。对于思想政治学科，如何找准其“核心素养”，应尽早讨论和判断。其次，继续找寻学科共同基础。新方案仍然重视“基础”的价值，尤其强调“共同基础”。哪些算是政治学科的共同基础值得大家研究。第三，增加高中学生的选择性。不仅针对不同学科，而且针对学科内不同内容、模块间的选择。第四，要关注学生的学习方式，如何提升学生的学习兴趣、学习效率等等。总之，政治学科的新发展一定要服务于“育人”目标的实现。

一、《思想政治课教学》杂志建设

对《思想政治课教学》杂志，与会专家都表达了多年的喜爱之情。为改善杂志质量，专家们积极献言献策，提出了很多中肯的意见和宝贵的建议。

关于杂志定位。湖北省教研员傅华强指出，应坚持高品位办刊，走高端路线，争做学科教学的制高点。保持杂志的高端特色，避免杂志间的同质化问题。安徽省教研员丁学武指出，要高品位办刊，也要针对教师喜好办刊。其中，教学指导是重点。广东省教研员陈式华指出，杂志要“雅俗共赏”，坚持侧重理论化研究，坚持高水平办刊。河南省教研员杨伟东指出，办刊也可以借鉴“近、小、时、亲”的原则，即主题离学生近、问题切入点小、文章时效性好、与人亲切感强。要走“上下求索”之路，不仅要加强思想性和政策性内容，更要增加亲切感，做到实时有效地给予一线教师教学支持。陕西省教研员段威指出，既讲理论又讲实用是个难事情。二者难以兼顾时，鉴于杂志的特点和优势，应该坚持走高端路线。海南省教研员邓楚君指出，对于一线教师而言，过分“高大上”的文章或许会与其心理预期有较大差距。因此，当理论性和实用性相悖时，应多选用实践性、可操作性强的文章，这对一线教师会有更强的指导作用。重庆市教研员刘奕指出，坚持高端办刊，要设定合适的高度，不能选用索然无味艰涩难读的文章，同时要避免选用说教式的文章。四川省教研员李淑英指出，要针对一线教师的需求，提供实实在在、拿来能用的东西。贵州省教研员费怡英也认为，在定位上要与其他期刊有所区别，理论研究高度应保持在教师能够把握的程度。

关于栏目设置。人教社思政编辑部副主任张天宝认为，杂志应结合学科的理论热点对教师的教学起到引领性作用。除常规栏目以外，可以根据不同阶段的理论热点选用一些研讨性的文章引导一线教师的教学工作。相比教材而言，杂志办刊空间更大，可以更多地表述作者观点，引领教师加以思考。北京西城区教研员杨灵指出，在专栏的设置上，可以借鉴报纸的专栏形式，邀请领域内专家针对教学的疑点难点、考试评价等问题撰写小篇幅文章。

关于栏目内容。江苏省教研员陈宗杰指出，当前在政治课教学中，教师不缺对教学模式的理解、不缺考试试卷的分析，缺的是在教学中遇到的苦恼和问题的解决方法。对于这些现实的、具体的问题，杂志应该起到指导和引领作用，在视野和实践上要给教师一些解决方法和指导。北京教育学院陈红认为，要强调杂志内容的引领性，应对基础性理念、概念进行重点研究，并通过概念与实践的结合，使概念的阐释更为清晰。山东省教研员张彩霞指出，有必要梳理思想政治课教学中的核心问题，组建专家委员会，做主题划分，还应联系当前社会热点组稿，提升杂志文章的时代感。海南省教研员李洪山指出，选用的文章要真正能够指导教师教育好学生。可以结合教育、心理等领域的高端文章，找出教学研究的重点，研究德育形成机制，从更深入的角度指导教学工作。

关于互动性问题。北京市教研员金利指出．可以开设论坛，增加讨论环节，根据论坛反馈信息办刊，提升杂志与读者、作者间的交互感。新疆兵团教研员王富荣指出，可以与各省市论文评选工作建立合作关系，还可以通过放手放权的方式，将一些板块放手给国内一些知名教师和专家，由他们带领的教师队伍全权负责该板块。这即给教师提供了展示优秀成果的舞台，也加强了双方的联系，有利于实现双赢甚至多赢。

会议最后，吴向东教授做总结讲话。他指出，《思想政治课教学》杂志作为中学政治学科的一个重要窗口，体现了政治学科的发展水平，办好它是大家共同的事业。当前思想政治课教学杂志办刊中存在若干个亟需解决的问题。首先是理论化与实用性的关系问题。这是一个杂志定位的问题，杂志既要“上档次”又要“接地气”，二者的张力不易解决。其次是常规性与前沿性的关系问题，在保证优秀的常规栏目质量和分量不变的基础上，还要多迎合新时期的热点和前沿问题，开设新的栏目。第三，规划与时效性的关系问题。办刊应根据实际教学有节奏有计划地规划栏目设置，但也要根据热点问题做出实时有效的变化。第四，互动性问题。新增专栏模块，邀请专家点评，通过论坛、新媒体等形式加强杂志与作者、读者等多方互动十分必要。

本次研讨会，与会专家们在研究中寻找出路，在讨论中达成共识。在高考改革的新时期，这些真知灼见必将进一步推动思想政治学科与《思想政治课教学》杂志的发展。

（责任编辑：罗松涛）