专科医院科教管理工作的探讨

　　摘要：专科医院在科学兴院和人才强院的基本背景下，要充分地认识到自身在教科研管理工作上所存在的医院教科研管理观念的滞后，教科研管理模式缺乏整体规划机制和人才管理机制的不完善。并在此基础上开拓创新性专科医院教科研管理工作的发展理念和思路，使得以现代化的管理模式和学科建制统筹发展能够真正地指导专科医院的教科研管理。具体管理工作表现为：教科研管理过程要更加人性化、教科研工作程度要更加制度化、医院临床实践同医院教科研要有机结合，从而使得医院教育培训和人才引进能够相互促进。

　　关键词：专科医院科教管理发展思路发展方法

　　在我国科学技术和卫生环境快速发展的大背景下，具有医疗职能和科学研究职能的专科化医院都以巨大的人力、物力和财力不断地推进着科学兴院、人才强院的建设，这一根本价值目标在新世纪更是体现的尤为明显。在科学技术是第一现实生产力的理论指引下，教科研工作俨然成为了专科医院走可持续自我发展道路的坚实保障，它也从客观上成为了现代专科医院的衡量自身医疗水平和发展潜力的最大标准。

　　但是，理论和价值目标的划定并不能真实地成为实践过程中的结果。专科医院在现实的工作过程中大都秉承着工作大于医疗这样的实际化准则，从而弱化了医院的教科研管理工作。所以，强化专科医院的教科研管理工作也就现实化地成为了摆在专科医院自身发展面前的一大问题和发展导向。

　　一、专科医院在教科研管理过程中存在的内在问题

　　1.医院教科研管理观念滞后

　　在传统化思想观念和管理模式的长久影响下，专科医院所形成的教科研管理理念并没有得到有效的创新和改进，致使其长时间地处于保守层面上，认为“专科医院的教科研工作以及管理不是技术层面的任务，而应归属于行政层面，对于它的管理只要依据着行政程序来走就完全能够解决好”。在这一理念的长期指导下，专科医院的教科研管理的实际工作就演变成为一种上面领导安排怎么做，下面工作人员就怎么做的僵化管理模式。这种模式内在地缺乏着有效和紧密地联系与互动。使其在实际的管理过程当中只是单纯化地将教科研理解为发表理论成果和确立科研项目即可，从而使得专科医院的教科研管理落入到了理论丰富但实践不足的境地当中，无法有效地将科研成果现实地转化为临床技术能力。

　　2.教科研管理模式缺乏整体规划机制

　　由于专科医院在学科门类建设、医疗设备完善、人才队伍培养以及医院资金整合等方面都同那些综合性的医院有着巨大的差异性，所以，专科医院在其教科研的管理方面就无法能够做到综合性医院那种多种学科齐头并进、全面发展的目标效果。同时，又因为专科医院自身在教科研工作上缺乏系统化的规划机制，也就导致它在现实的工作过程中只能出现科研课题不集中，科研成果重复利用，从而形成科研结果难以有巨大发展，无法建立具有自身特色的学术研究体系。

　　3.教科研人才管理机制尚需完善

　　作为救死扶伤的社会性事业机构，医院的根本宗旨在于治病救人。在这一发展基本点的要求下，医院就有别于其他纯粹化的科研机构，不能只是将科研工作作为自身工作开展的全面，还要投入巨大的精力去承担着繁重的临床治疗工作。同时，这些专科医院受自身建设局限性所累，即：教科研基础弱和教科研条件恶劣所带来的具有开拓性的科研成果十分地少。即使某些专科医院具备着相当的高质量和高素质科研理论和人才，也无法能够为其提供更好的发展环境，从而使其失去了很多发展机遇。而且这一局限性还衍伸出其他的一些恶性循环，即无法引进高水平和高质量的科研团队和医务人才，这些都导致了专科医院人才队伍整合的困难加大，导致专科医院的教科研活动受到了相当大的发展限制。

　　二、创新专科医院教科研管理工作的发展理念和思路

　　1.以现代化的管理模式推进专科医院教科研管理理念

　　专科医院在教科研管理过程中所形成的内在问题大多来自医院在管理观念上的落后，这就在某种程度上阻碍了专科医院教科研工作的快速发展。由此可见，怎样提升专科医院教科研管理体系的有效性，推动专科医院能够切实地为社会发展提供发展动力，这些都需要专科医院在教科研管理方面优化管理理念。在这种创新理念的认知培养上，现代化的管理理念就成为其最好的理论导向和支撑。

　　在当前的管理理论中，现代型管理理念已经走在了其它管理理论的前面。它主要以战略化管理和人性化管理作为理论的核心与支撑不断推动管理理念的发展与深化。在社会化进程不断加快的大时代背景下，管理方式内含的要素较以往更为丰富和多样，这也使得它变得更为复杂，是否能够制定出和实现了正确性的管理构想就成为了一个机构能否成功的关键型环节。所以，在这一理论的指引下，专科医院就应优先重视实际情况与医院特征的有效结合，以此对医院的教科研管理划定长期化、科学化和可持续化的发展战略。也只有这样，才会保证专科医院在教科研管理方面的工作可以更加地顺利开展。

　　相对于战略化管理理念在专科医院教科研管理工作中的运用，人性化管理理念就成为了专科医院教科研管理工作中的核心内容。因为，它真正地实现了医院教科研管理工作由以科研成果这种物本化的管理转移到了以医务人员的科学实践这种人本化管理的实现。这就表明了“人才是科学管理的核心要素”。所以，专科医院的教科研管理工作就要切实地以实现人力资源的科学优化以及合理配置作为其工作开展的重要目标。要真正地实现该目标，专科医院就首先抓住科研人员，将它们的地位提升到与医院未来发展同等重要性上来。使他们可以心无旁骛，全神贯注与医院的教科研当中，而且还要为这些科研工作者们尽量提供优化性的教科研环境，使其能够在全信息化的科研环境下来工作。