记叙文叙述角度优化摭谈

　　写好记叙文，要注意的方方面面固然很多，但容易被人们忽视的一个很重要的注意点就是如何优化记叙文叙述的角度，记叙文叙述的角度选得好，不仅切题简洁明快，利于展示选材的广度和深度，而且能很好地展示所刻画的人物性格特征，于无声中使文章的情感得以更好的表达。在此，笔者结合初中语文课本中几篇著名的记叙文的叙述角度，和大家谈谈如何做到记叙文叙述的角度优化。

　　一、叙述的角度要小

　　选择小角度叙述，更容易理清事情的来龙去脉，更便于把事情叙述得详细生动。从一些细小的事情上，往往更能体现重大的主题，凸显作者所要表达的中心和情感。

　　都德的《最后一课》在这点上给我们做了最好的示范。文章不写法国人民在战场上舍生忘死的战斗，不写普鲁士侵略者冷酷残暴，也不写战争给人们带来的灾难和不幸。作者选择了一所不起眼的小学里面最后一堂法语课为叙述的角度。在这个小小的课堂里面，有小学生小弗郎士的醒悟和后悔，有敬业爱国的普通教师韩麦尔老师对法语的挚爱和留恋，有因为是最后一堂法语课而闻讯赶来听课的村民。小说中出现的所有人物都可谓小人物，故事发生的地点可谓小地点，但小人物、小地点，叙述的小角度，丝毫不妨碍这篇小说所要表达的法兰西人民强烈的爱国主义情感，更不妨碍它成为脍炙人口的爱国主义教育的经典名篇而闻名全世界。

　　正是因为这样的小角度的叙事，才成就了这篇小说所要反映的大主题，读来震撼人心，令人过目不忘。因此叙述的小角度，往往更能表现深刻的思想内涵，高尚的情感倾向。

　　二、叙述的角度要巧

　　叙述角度选得巧，能给人耳目一新的感觉。角度选得巧能让人叹服作者的别出心裁，角度选得巧还能事半功倍，使文章情节起伏跌宕，简洁明快，以少胜多。

　　贾平凹的《月迹》一文，就是一篇叙述角度非常巧妙的散文。文章的整个构思都是从孩子的童心慧眼去发现月迹，感受月迹，以孩子盼月、寻月、问月和关于月的联想、想象为线索来建构全文的。在孩子们心理、情感跌落反转的过程展示中，写出孩子们真切的追寻月迹的心理变化的历程。可以想象，伴随着穿衣镜上的月迹的出现，从一道白光—半圆—满盈，再到亏了—缺了—全没了，这样一个月迹移动的过程，孩子们也经历了一个由期待—惊喜—惬意—满意，到紧张—遗憾—失望的心理历程。而这种心理过程则完全是因为他们对月迹的痴情与专注。由此可见，记叙文叙述角度的优化，应该多从“巧”上多下工夫。

　　三、叙述的角度要新

　　文章贵在创新，叙述的角度除了“小”、“巧”外，还要在“新”上多下工夫。

　　以朱自清先生的《背影》为例，本文选材的角度真独特。作者选择背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，令人拍案叫绝。“背影”在文章里出现了四次。第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘，这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动得潸然泪下。第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。

　　文章把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但它不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。这是因为，背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。正是因为选材角度的独特，表现出真实的感情，读来感人至深。