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校本培训重在唤醒问题意识
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06-08
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开学第一课,让安全先行
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06-08
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名校应有的精神特质
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06-08
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一副扑克牌复习九年级(上)历史第三单元
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校长要走出课程领导力的误区
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改进听评课方式,促进教师专业发展
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宿舍文化应彰显家的内涵
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初中思品课应贴近学生,回归生活
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体育教学中的审美引导
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倾听教师成长的拔节丈量教师发展的脚步
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整体策划,提升教研组的核心竞争力
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优化初中英语假期作业设计的方法
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办公室文化:凝聚教师的正能量
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叩响艺术之门成就素雅人生——河南省濮阳市油田艺术中学办学探微
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“弘自立自强精神,育自主自觉生命”办学理念确立的依据
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童话——滋养儿童的生命树
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膳管会:食堂管理从自闭走向开放
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构建“幸福童年”校园文化生态的思考和实践
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研究性学习在课堂教学中的实践应用
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慎微,慎独,做一个受欢迎的人
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高中数学总复习教学的策略探究
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如何当好一名副校长
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校长,应给老师一些什么
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历史课堂教学中教师有效引导的基本策略
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游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用
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让古街古灯文化进校园的思考与实践
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情感教学在高中历史课堂中的实施
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如何培养小学生的自控能力
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美术创意教学中的教师示范
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中小学如何有效推进课堂教学改革
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重塑区域教育新生态
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校本课程:办学品位的核心要素
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结合学生实际建设学生文化
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让研究成为教师工作的常态
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浅谈小学中高年级数学学科的预习
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历史课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
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过度自我批评的心理分析
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农村中学高效课堂构建策略
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“教师退出机制”给了我们什么启示
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初中英语教学中英语原声电影的有效应用
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有效备课的前提——备自己、知自我
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激发思辨,打造思品高效课堂
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制度建设与规范管理——关于建构学校特色管理体系的思考
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美国校长破教育难题
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管理就是给予
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关注学生发展提高课堂效率
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“狐假虎威”教学生成与反思
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建设特色学校的有效切入点
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运用传统教学经验提高文言文教学的有效性
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文化引领 目标激励 特色办学——河南省濮阳市油田第十中学内涵式发展之路侧记
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