小学语文教学信息技术应用问题及措施
2022-06-08
【摘要】在现阶段的小学语文课堂教学中，需要融入信息技术适应时代的教育发展要求。在信息技术快速发展的信息时代，信息技术在小学语文教学中的应用，可以让教学方式更为丰富精彩、直观地表现教材内容，让学生更加容易理解和接受。为此，文章就当前小学语文教学中应用信息技术存在的问题进行分析，并针对问题提出科学合理的解决措施。
【关键词】小学语文；信息技术；解决措施
信息技术随着国家科技和经济的发展而被广泛应用于教育等多个领域，促使这些领域获得更好的发展，然而，在实际的小学语文教学过程中，信息技术的应用并没有得到教育意义上的普及。除此之外，学生对信息技术接触较少导致信息技术能力不强，使得教学的开展增强了难度，这些原因都造成了信息技术在语文教学中的运用困难。将信息技术融入小学语文教学，是信息技术和小学教学共同发展的必然要求，且有现实的意义。因此，教师必须找出教学中存在的问题，实施针对性的解决方案，促使信息技术在小学语文教学过程中得到合理的应用。
1信息技术在小学语文教学中的作用
1.1培养学生创新思维
信息技术在小学语文教学中的应用可以体现出现代教育更加重视学生主体性地位及对学生创新思维能力的开拓，而信息技术应用也可以明确教师的引导者和指导者地位，进而帮助教师更好地组织教学活动，促进学生提高学习效率，帮助学生更好地自主学习语文知识，增强自己的创新能力。除此之外，信息技术在小学语文教学中的应用还可以帮助学生拓宽学习途径，增强学生的信息搜集能力，促进学生探索和解决更为深奥的问题。
1.2培养学生发散性思维
语文教师利用信息技术教学可以搜集到更多、更广的网络资源信息来拓展教学内容，并且有利于拓展学生发散性思维，鼓励学生质疑和询问。除此之外，信息技术在小学语文教学中的应用还可以通过多种教学方式来直观、精彩地表现教学内容，使学生更易于理解和接受。例如，情景创设法和多媒体案例展示法等都可以让学生更好地感受到教学内容所表达的观点，增强学生的切身体会，帮助学生更好地解决教学中存在的问题，并增强学生的实践应用能力和综合语言表达能力。
1.3拓宽语文教学的途径
信息技术在小学语文教学中的应用可以有效地弥补原有教学方式的不足和改正原有教学模式的缺点，提高教学效率。小学语文教师可以利用信息技术在课堂上开展多种教学方式，突破课堂教学的时空的局限性，让学生增强体会和感受，更易于学生了解和掌握知识。同时，信息技术在小学语文教学中的应用还可以帮助学生更好地进行自主性学习并改变原有的古板的学习观念。
2信息技术在小学语文教学中存在的问题
在现阶段的信息技术发展过程中，信息技术在小学语文教学应用中存在着许多的问题，使得信息技术教学法的应用并未发挥应有的效用，其中主要的因素有学校信息环境不完善以及教师信息技能和水平较低等方面。首先，很多学校的信息技术环境并不完善使得信息技术在小学语文教学课堂中的应用效果得不到充分的发挥；其次，教师的信息素养不高直接导致信息技术教学法在实际的操作实践中效果差。
3信息技术在小学语文教学中的应用策略
3.1优化学校环境
在新课改的教育背景下，信息技术被引入教学中，以促进教学效率的提高，使得信息技术在小学语文教学课堂中的应用受到了学校和教师的关注和重视。其中，信息技术在小学语文教学中应用存在的问题之一便是学校的信息环境不完善使得教学不能有效地开展，为此，要加强学校信息资源库的建设，构建完备的信息教学资源库，增强学校的网络建设并强化对网络的管理和服务方面的管控。学校还要加大对信息化教学的投入，保证教学的正常有序开展。首先，要满足学生基本的教学设备需求；其次，信息技术教学需要专业的人员来开展才能达到较好的教学目的。例如，学校可以为学生购置较为充足的信息技术设备并引进一些专业的信息化教学师资，加强学校的信息化队伍建设，促使信息技术在教学中的运用和发展。
3.2提高教师信息素养
在学校教学过程中必须有强而有力的师资队伍，才能保证教学高效开展。在小学语文教学课程中，有些教师所掌握的信息技术素养和技能等达不到教学的相关要求，学校要采取科学合理的措施来解决这一问题。首先，学校要重视教师信息素养的培养，提高教师对于信息技术的了解和认识以及掌握程度，通过定期组织培训活动的方式让教师学习信息技术的知识，提高教师的操作能力，不断深化教师对信息技术知识的了解及掌握程度，继而增强教师的信息技术素养，完善教师的信息知识系统，提升教师的实践操作能力。
4结束语
综上所述，在现阶段的小学语文教学过程中融入信息技术是极为明智的选择，信息技术的应用可以帮助教师更好地培养学生的创新思维能力和想象联想能力，信息技术的多种表现形式可有效丰富教学表达方式，以此增强教学的有效性，拓宽教学途径。
参考文献：
[1]张佳佳,李岩.信息技术与语文教学深度融合的人文性课堂创设[J].中国信息技术教育,2017(7):52-54.