试论小学语文教学中学生学习兴趣的培养

　　摘 要：作为一名语文教育工作者，在实际教学过程中，要注重学生学习兴趣的培养，因为学生有了兴趣，才会有积极探索、勇于投入的动力，才会乐于对语文知识进行学习和获取。
　　关键词：小学语文；学习兴趣；游戏
　　在小学语文教学中，教师究竟该采取怎样的教学措施才能使学生学习兴趣得到有效培养呢？下面，本文就从以下两方面对此问题进行阐述。
　　一、合理引进现代多媒体技术，创设生动直观的教学情境
　　现代多媒体技术，集声音、文字、图像、视频、动画等于一体，动静交错、视听交融、声情并茂的教学优势，将它运用于小学语文教学中，一方面可将枯燥死板的课文内容以生动直观的方式呈现出来，从而帮助学生加深对课文思想的理解，另一方面能刺激学生多种感官，激活学生的兴奋点，是培养学生学习兴趣的一条有效途径。
　　比如，在学习《日月潭》这篇课文时，我就运用现代多媒体技术，将课文中所描述的日月潭美景以图文并茂、视听交融的方式呈现在了学生面前，如清晨的日月潭飘着薄薄的雾，中午的日月潭美景清晰，雨中的日月潭好似披上轻纱……如此，学生仿佛真的走进了日月潭的优美景色中，且为之美景所陶醉了。这样，我就为学生创设了一种生动直观的教学情境，刺激了学生的兴奋点，有效激发了学生学习兴趣。
　　二、将游戏引入教学过程中，增强语文课堂教学的趣味性
　　小学生好玩、好动，对于学习方面的活动，可能不会太感兴趣，但是一提到游戏，他们就精神百倍，浑身上下散发出一种蓬勃向上的朝气和活力。所以，作为一名小学语文教师，我们就可将游戏这一令人喜闻乐见的活动形式引入到教学过程中，从而增强语文教学的趣味性，使学生以兴致勃勃的心态投入其中。
　　比如，在进行识字教学时，如一年级下册识字（五），我们就可在总结阶段，将这节课需要学生掌握和记忆的字，如，园、因、街、乌、喝、渴、瓶、渐、司、假、到、再、像、象等写在一个大转盘上（转盘在课前进行准备），课堂上，四人为一组，然后两组进行对战，对战方法为：一组转动转盘，另一组在最短时间内说出转盘上的字，用时最少且出错最少的为胜利的一组。这一游戏一经提出，课堂气氛立即变得积极活跃起来，增强了语文教学的趣味性，对于学生学习兴趣的激发有着十分重要的作用。
　　总之，在小学语文教学中，我们一定要注重学生学习兴趣的培养，使学生变得爱学语文、喜欢学语文，并由此促使小学语文课堂教学质量得到大幅度提升！
　　参考文献：
　　李文清.小学生语文学习兴趣培养的实践性探索[J].中国教育技术装备，2010，11（05）.
　　编辑 王团兰