中美两国公司理财教材的比较

　　摘要：教材是知识学习的重要载体，有着不可或缺的地位。本文通过选取中美两国高校公司理财的典型教材为样本，分别对两本教材的理论内容、案例分析和习题配置进行对比，分析两部教材的各自特点。在比较国内外教材的基础之上，对我国教师与学生在选取教材方面给出一些建议。

　　關键词：公司理财教材比较分析

　　一、当前进行中美公司理财教材比较研究的现实意义

　　笔者在翻阅英文版《公司理财》（罗斯）教材的时候，看出了它与国内教材有很多不同的地方。首先，国内公司理财教材体系比较单一，内容趋同，美国教材提供了一类差别较大的参照教材，有较强的互补性。其次，美国公司理财教材内容生动，案例、习题配置丰富。这些不同之处非常值得研究和思考。本文在比较中美教材的基础上，对我国教师与学生在选取教材方面给出一些建议。以下为具体内容。

　　二、国内外教材的对比分析

　　《公司理财》是会计专业的核心课程，也是一门应用性很强的课程。国内相关的教材多达数十种，在介绍基本理论与知识的同时，每本教材均有自身的侧重点。国外原版的公司理财教材更是不胜枚举。本文仅选取各自国家中有着较为受众的同类畅销教材——中国陈雨露教授主编的《公司理财》与美国罗斯教授的《公司理财》进行对比分析。具体地讲，主要从教材理论内容、案例分析和课后习题配置方面展开。

　　1.教材理论内容的比较。

　　1.1中国教材的内容分析。陈雨露的《公司理财》从理论与实践相联系的角度出发，系统地介绍和讨论当前公司理财的理论知识。教材内容包括六篇17章。第一篇为导论，简单介绍了公司的概念、目标、运营和财务报表分析。第二篇为投资决策，描述了在金融市场是上评价投资机会的基础理论，如：时间价值、资本结构、CAPM模型。第三篇为融资决策，介绍了公司融资渠道、有效市场理论和与企业融资密切相关的资本结构。第四篇为股利决策，介绍了股利的基本知识和影响股利的主要因素。第五篇为财务计划，分别介绍了长期公司财务计划和短期财务计划。第六篇为兼并和收购，在理论方面，主要涉及协同效应、企业控制市场等问题；在实践方面，从制定并购战略，选择目标企业、价值评估，到完成收购，直至收购后的整合的完整并购流程进行了介绍。该教材语言简明通俗，结构科学严谨，主要针对本科生和缺乏相关专业知识的研究生学习之用。

　　1.2美国教材的内容分析。美国的罗斯教授的《公司理财》教材是美国最为流行公司理财的教材。该教材重点介绍现代财务理论的基本原理，并将这些原理与实例结合起来阐述。该教材分8篇共计31章，涵盖了公司财务管理的所有问题，包括：资产定价、投资决策、融资工具和筹资决策、资本结构和股利分配政策、长期财务规划和短期财务管理、收购兼并、跨国公司财务和财务困境等。该书篇章结构十分精巧，逻辑严密、内容新颖、资料翔实。既适合作为大学会计及相关专业本科生、研究生的教科书，也适合作为财务和投资等专业人士的参考书。

　　2.案例分析的比较。当下的课堂教学更加注重案例分析，希望通过以现实中出现的情况为载体，把理论知识与社会实践结合在一起。两本教材中也都引入了一些案例。但两本教材中对于案例的处理却不太一样。

　　2.1中国教材的案例分析。陈雨露的《公司理财》对于案例的篇幅非常有限，只是部分章节在“资料卡”部分安排了实例。以第二章财务报表分析为例，教材只在第三节比例分析中安排了“资料卡”，给出了“绿大地”财务造假透视的资料，“资料卡”中简单交代了云南绿大地生物科技股份有限公司（简称“绿大地”）的情况，简单给出一些财务分析指标的数据，然后得出结论，“绿大地”公司可能存在极大的财务风险和经营风险，引起市场和监管层的注意。尽管案例的选取都是中国的企业，但案例内容单调，不能起到理论联系实际的作用。

　　2.2美国教材的案例分析。而罗斯教授的《公司理财》一书却截然相反。不仅在每章正文中用大量的实例对概念进行解释，帮助读者更好的理解概念、专业术语，还在章节最后专门设置了“小案例”部分。以第三章财务报表分析与财务模型为例，该章“小案例”题目是“EastCoastYachts公司的财务指标和财务规划”。案例生动地描述了财务经理、公司和行业的基本情况，通过介绍，使读者对案例背景有了大致了解。之后，案例给出了公司的利润表、资产负债表和财务分析数据。最后，向读者提出了5个问题。附在案例后面的问题与本章内容贴合十分紧密，针对性强。同时，问题层层深入，逐步引导读者进行深入思考。通过对案例的学习，真正把教材中的理论知识和实际情况结合起来，引导读者把教材读“活”。

　　3.课后习题配置的比较。课后练习可以很好检测读者对于知识的掌握水平，还可以看出每个章节的核心知识。就习题方面的训练来说，美版教材的重视程度是要远高于我国的。罗斯的《公司理财》大有超过10000道练习题，体量很大，每小节的习题包括概念题、常规计算和实践题。题型风格各异，设计新颖，满足培养不同能力读者的需要。探索题、应用题较多，他们大多来自生活和实际问题，数据也是客观真实的。相比较而言，国内的教材一般练习题量远远小于国外教材，且在习题形式多样化、内容新颖性、数据真实性等方面还做得远远不够。笔者对两本教材相同章节书后习题进行对比后发现，美版教材与国内教材课后习题量相比最多的超出39倍，最少的也超出3.67倍。然而，在这数量巨大的练习中，美版的习题形式也并不单一。可以看出，在教材的习题中，从最简单基础的概念复习题到难度各异的计算、应用分析直至综合性较强的案例题都有呈现，能满足读者阶梯发展的需要。除了前述几个方面外，与国内教材相比，国外教材还有一些特点，比如在正文中凡是引述的实例或是采用有实际背景的资料都注明其出处，这样做使读者所学知识有真实感，培养尊重知识产权，养成写文章引用必须注明资料来源的良好习惯，在后续章节中，凡是涉及到前面章节知识的，教材作者一定会对前面章节知识进行回顾，帮助读者更好理解后续知识。

　　国外教材确实有许多值得借鉴的地方，但国内教材也有不少优点，例如，知识体系一般比较完整，对于基本概念会直接给出明确的解释。

　　三、研究的结论及建议

　　通过研读与比较两本教材，两本教材各有千秋，都涵盖了公司理财的基本理论知识。陈雨露的公司理财，行文中规中矩，案例来自国内，十分贴近国情，国内的读者理解起来没有任何障碍。而罗斯的公司理财一书，受到作者个人背景的影响，不可避免带有美国的价值观念，中国读者理解起来难免会受到文化干扰。基于上述分析，笔者想对学习者在教材选取方面提出以下几点建议：

　　首先，学习者在没有相关知识的情况下，应先选取国内的教材学习理论知识，再阅读国外的相关教材。国内教材的优点是，直接建立了良好的框架体系，但缺乏生动性和案例分析。而国外教科书的优点是内容生动，案例丰富，但知识点较为零散，需读者自己多思考多总结构建框架体系。倘若反其道而行之，不利于学习者掌握知识，构建学科知识体系。其次，运用原版教材，结合中西方的教学思想。虽然有人认为运用原版教材存在很多问题，但要培养学习者的西方思维方式，更好地学习西方教材，进而使学习者自身的知识更加完备。学习者在选取教材时，应先学习国内的教材，在掌握基本理论知识的前提下，再学习国外教材，丰富自己的知识内容。以上只是笔者在实际学习中的一点总结，希望能对学习者在中美教材选用方面有所帮助。

　　参考文献： 

　　[1].陈雨露，公司理财，北京：高等教育出版社，2015年8月. 

　　[2].斯蒂芬·A·罗斯，公司理财（第九版），吴世农，王志强译注，北京：机械工业出版社，2015年6月. 

　　[3].黄洁莉、夏喆，中级会计学中外教学比较研究，会计之友旬刊，2010-06. 

　　作者简介：许寒阳（1992—）女，北京人，北京物资学院商学院研究生。研究方向：公司理财。