福建省民办高校教育信息化普及现状调查研究

——以仰恩大学为例

薛小青 仰恩大学

课题项目名称：仰恩大学校级教育教学研究课题，项目编号JY20143021。

摘要：为了解福建省民办高校的教育信息化发展现状，本研究通过访谈和实地调研等方法对福建省民办高校信息化发展现状进行系统调查与分析，重点是以仰恩大学为例进行调查，为进一步制定民办高校的教育信息化发展策略提供依据。

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关键词 ：民办高校 信息化教育 发展 现状

一、研究背景

从2012年以来，国家相继出台了一系列推进教育信息化的政策和措施，2012年3月《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向，规划明确指出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。”随着国家大力发展教育信息化，民办高校的信息化建设面临着巨大的挑战与机遇。

二、调查结果与分析

1.教育信息化条件。目前仰恩大学以网络信息中心作为总出口与中国教育和科研网和电信网络进行连接，接入互联网，出口总带宽为110M，其中教育网出口带宽10M，电信出口带宽100M。校园网覆盖所有教学楼、新旧区行政楼、图书馆、文体中心等，实现千兆到楼，百兆到桌面的传输速率。网络信息中心机房各类在用服务器20台，存储磁盘阵列容量36T。各教学楼拥有多媒体教室180间、同步录制数字化教室14间、全自动同步录制数字化教室3间。目前学校引进有清大燕园同步录制系统，建设完成同步录制数字化教室14间、全自动同步录制互动直播教室3间，可实现课堂教学的同步录制和互动直播，互动直播教室录制视频直接上传至清大燕园互动直播课堂，可实现在线点播。教师信息技术应用能力培训方面，在2013至2014学年完成教师数字化教室使用培训283人次，完成教育部在线网络培训73人次，微课程视频录制培训42人次。

2.教育信息化应用平台。仰恩大学校园网作为信息化基础设施，目前提供校园电子邮箱、域名解析、上网代理、数据存储和校园一卡通等网络基础服务，同时提供以下应用服务：信息发布系统、青果教务系统、图书馆在线资源、数字化教室课件录制系统、互动直播课堂、掌上图书馆、各院系实验平台等。

3.教育信息化资源建设。自2013年上半年引进同步录制数字化教室和互动直播课堂以来，校园的教育信息化资源在原有的基础上得到了极大的丰富，广大教师应用数字化教室进行教学的水平逐步提高。目前拥有数字化资源如下：仰恩精品课件：23门类，54课时；数字化教室录制课件：23门类，656课时；微课程录制视频：11门（2015年6月前完成）；互动直播课堂点播视频：117个。

三、民办高校教育信息化存在的问题

1.民办高校与公办高校的信息化差距。在上世纪80年代初，大部分公办高校都开始了现代教育信息化技术方面的探索，由于公办高校的教育投入有国家财政资金的支持，经过几十年的积累，这些高校无论是在硬软件建设方面，还是教学研究方面，都有明显的优势。而民办高校建校时间都不长，所有的办学经费都是自筹，而信息化建设需要比较大的资金投入，比如，一般规模的校园网建设就需几百万元至几千万元资金投入。因此，缺乏资金就成为了制约民办高校信息化建设的重要因素。

2.师资力量流动性较强。与公办高校相比，民办高校教师的流动性相对大一些，而且随着学校的发展，每年都有新的年轻教师加盟，种种因素导致教师运用信息技术的能力参差不齐。教师运用信息技术的能力直接制约着学校教育教学信息化进程。

3.缺乏统筹规划。很多民办高校建校之初，就敏锐地感觉到教育信息化建设对一个学校生存和发展的重要性。一种做法是不惜斥巨资把校园网、计算机房、多媒体设备等硬件设施都一步到位，甚至出现攀比风。但由于不重视软件、师资、管理、应用等方面的建设，往往造成巨大的浪费。另一种做法是追求短期效应，只是装装门面，做做样子，没有长远目标。

四、解决对策

1.政策扶持，加大政府对民办高校的投入。民办高校为高等教育体系的一个重要组成部分，为地方经济和社会发展培养的大批人才，无论是公办高校还是民办高校，教育具有公益性，政府有必要在财力允许范围内向民办高校提供经济上的补助，化解民办高校办学经费的筹措困境。

2.做好统筹规划，分步实施。在建设过程中，应尽量避免盲目，结合本校实际，做好统筹规划。而且现在信息技术更新非常快，一两年后硬软件可能已经跟不上技术变化了。因此，应结合本校的信息技术应用中的实际需求，根据信息化建设的速度与规模，进行分步实施，统筹规划。

3.对教师应用教育技术能力进行培训。在进行教师培训时，可以采取灵活多样的培训形式，注重实践，讲求实效。根据教师的实际情况，分层次进行培训。培训内容与培训形式可以广泛征求教师的意见。通过培训，不仅促进了信息技术在教育教学中的全面应用，而且调动了教师围绕结合自己的教学学科主动学习现代教育理论，探索新型教学模式，寻求提高教学质量新途径的主动性和积极性。

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参考文献

[1] 胡锦澜.如何提升民办高校信息化建设水平[N].人民政协报,2010,12

作者简介

薛小青,1978—，女，汉族，福建人，硕士，讲师、注册会计师，研究方向：高等教育工作。