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论教材的拓展题在课程教学中的重要性
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对一道易陷入思维误区的选择题的再分析
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“噬菌体侵染细菌的实验”探究性教学设计及简评
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浅谈如何在科学探究中营造开放性的生物课堂
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情境探究教学在生物课中的运用
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对话教学在高中生物教学中的应用
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如何开展丰富多彩的生物课堂活动
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生物学课堂上的“拼图”
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尿液形成演示仪教具的制作
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探析高中生物教学中概念教学的应用
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尝试教学法在高中生物复习中的运用
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生物试卷中的图片处理
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探寻创造性使用“旁栏思考题”培养学生创新思维
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例谈高中生物课堂教学情境的创设
生物教学
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生物探究性实验教学的认识和思考
生物教学
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巧用“支架”开展生物学教学
生物教学
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“鉴定食物的主要成分”实验教学改进
生物教学
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中学生物学新课程探究性活动教学策略研究
生物教学
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浅谈高中生物实验中几个常见问题的处理
生物教学
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复习课中概念学习的有效策略探讨
生物教学
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浅谈生物教学中的习题讲评
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初中“根对水分的吸收”一节课的教学设计与思考
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论趣味教学——在高中生物的课堂的创设
生物教学
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理清概念关系图
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从细节入手,构建高效生物课堂
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浅谈如何提高高中生学习生物的兴趣
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如何实现生物课堂教学的高效率
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基于课程标准的“标准分解”教学实践
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解析高中课堂加强生物实验教学的重大意义
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引入多元教学方法 激活高中生物课堂
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巧借展板模型 突破“基因工程”难点
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利用旧家具制作简易迷宫
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浅谈生物学习习惯的培养
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浅谈高中生物与综合实践课程整合的策略
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课堂,不只是课堂
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探讨高中生物教学中学生创新能力的培养
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“人的生殖”教学设计
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给有效教学一个起点
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“基于问题的学习”模式在初中生命科学教学中的实践
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初中生物新课程背景下培养“问欲―问胆―问法”
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废旧电池浸出液对嵩山两种蝌蚪的急性毒性
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逆向思维教学法在高中生物复习课中的应用初探
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初中生物实验教学的四个同步
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例谈利用QQ影音获取生物教学素材
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高中生物课程中的科学方法探究
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利用鱼鳞装片迅速掌握高倍镜的使用方法
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浅谈课堂观察对于构建生物学中考复习课教学模式的作用
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生物课堂与生活同在——初中生物生活化教学策略实践
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高中生物开放式实验教学模式的探讨
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“宝贝计划”综合实践活动的探索
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