全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果观察研究
2022-06-08
摘要：目的 研究全程健康教育用于骨科护理管理中的价值。方法 2018年4月-2020年4月本院骨科接诊的病患80例,用奇偶数字分组法均分2组。研究组采取全程健康教育法,对照组实行常规健康教育。对比SDS评分等指标。结果 研究组干预后SDS评分(38.54±3.62)分、SAS评分(39.22±3.17)分,比对照组(44.18±3.74)分、(45.06±3.48)分低,P<0.05。结论 于骨科护理管理中运用全程健康教育,利于负性情绪的缓解,建议推广。
关键词：骨科 依从性 全程健康教育 护理管理
于骨科护理工作当中,予以患者系统性的健康教育,能够提升其依从性[1],但常规健康教育的内容比较简单,也比较片面,缺乏个体性,使得患者比较容易出现信息断层的情况。为此,笔者将着重分析全程健康教育用于骨科护理管理中的价值,总结如下。
2018年4月-2020年4月本院骨科接诊的病患80例,按照奇偶数字分组原理均分2组。研究组女性15例,男性25例;年龄在19-73岁之间,平均(36.94±3.58)岁。对照组女性17例,男性23例;年龄在18-72岁之间,平均(37.24±3.91)岁。患者临床信息完整,对研究知情。2组年龄等资料对比,P>0.05,具有可比性。
1.2 排除标准[2]
(1)智力障碍者。(2)昏迷者。(3)中途转院者。(4)精神疾病者。(5)临床资料缺失者。(6)未签署知情同意书者。(7)孕妇。(8)依从性较差者。
1.3 方法
2组都进行常规健康教育:由责任护士为患者口头讲解疾病知识与治疗方法。研究组配合全程健康教育:(1)根据患者身体状况和骨折类型,对其施以饮食方面的指导。为患者介绍高钙和高蛋白食物对身体恢复的重要性,并鼓励患者多进食虾壳、海带与鸡蛋等高钙食物。嘱患者少量多餐,切勿暴饮暴食,可适当增加新鲜果蔬摄入量,避免进食辛辣、刺激和生冷的食物。(2)利用简洁的语言为患者讲述骨折的病理知识,告知手术治疗方法、目的和意义等,并及时对患者的提问作出细致的解答,以消除其心中的顾虑。为患者发放健康宣传手册,或者播放宣教视频,加深患者对自身疾病的认知程度,促使患者形成良好的自我保健意识。(3)术后,指导患者取正确的体位,避免压迫患肢,影响静脉血液回流。注意患侧患者患肢的情况,了解有无积液亦或者是肿胀等情况。主动询问患者身体感受,准确评估其疼痛程度,并指导患者通过深呼吸、按摩或者听音乐等分散注意力,减轻疼痛感。若患者主诉疼痛较为剧烈,需对其施以止痛药物治疗。(4)积极与患者沟通,利用带激励性色彩的语言关心患者,使患者能够得到更多的情感支持。正向引导患者宣泄出心中的苦闷,为患者播放喜欢的音乐,促使其身体放松。告诉患者预后较好的骨折案例,使其有足够的勇气面对疾病。鼓励患者通过冥想、看电视或者交谈等方式稳定情绪,减轻心理压力。(5)嘱患者离院后保持良好的站姿与坐姿,不要患肢负重,也不要久坐和久站。及时纠正患者不良的生活习惯,嘱患者避免劳累,每日按时作息,确保睡眠充足。
1.4 评价指标
用SDS和SAS量表对2组干预前/后负性情绪作出评价:50分以上,得分越高,负性情绪就越严重。
1.5 统计学分析
通过SPSS 20.0软件完成数据分析工作,用t来检验计量资料(xˉ±s),同时用x2来检验计数资料[n(%)]。当P<0.05时,提示组间的差异较为显着。
表1 两组负性情绪的对比分析表(分)
全程健康教育乃比较先进的一种专科教育模式,具有非常强的针对性、科学性、明确性与系统性,能够根据患者的实际情况,对其施以多方面的健康教育,同时指导患者做适量的康复训练,以促进其骨折创口的愈合,减少并发症发生风险,改善心态,缩短住院时间[4]。此研究中,研究组干预后SDS与SAS评分比对照组低,P<0.05。经过全程健康教育后,骨科疾病病患的负性情绪得到了有效的控制,而这对于确保各项诊疗操作的顺利开展及病情康复等都起着显着作用。
综上,选择全程健康教育法,对骨科病患进行干预,利于其心态的改善,建议推广。
参考文献
[1] 米巍,刘霞.骨科护士岗位管理对下肢深静脉血栓形成护理预防技能的影响研究[J].双足与保健,2019,(22):82-83.
[2] 吴夏佳.全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果观察[J].中外医学研究,2018,16(16):93-95.
[3] 黄春晓.改革护理工作模式在骨科创建“优质护理服务示范病房”中的作用[J].护理实践与研究,2012,09(18):89-90.
[4] 杜杏利,方汉萍,汪晖,等.四化管理模式在骨科优质护理示范病房创建中的实施[J].护理学杂志,2010,25(22):6-8.
关键词：骨科 依从性 全程健康教育 护理管理
于骨科护理工作当中,予以患者系统性的健康教育,能够提升其依从性[1],但常规健康教育的内容比较简单,也比较片面,缺乏个体性,使得患者比较容易出现信息断层的情况。为此,笔者将着重分析全程健康教育用于骨科护理管理中的价值,总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料2018年4月-2020年4月本院骨科接诊的病患80例,按照奇偶数字分组原理均分2组。研究组女性15例,男性25例;年龄在19-73岁之间,平均(36.94±3.58)岁。对照组女性17例,男性23例;年龄在18-72岁之间,平均(37.24±3.91)岁。患者临床信息完整,对研究知情。2组年龄等资料对比,P>0.05,具有可比性。
1.2 排除标准[2]
(1)智力障碍者。(2)昏迷者。(3)中途转院者。(4)精神疾病者。(5)临床资料缺失者。(6)未签署知情同意书者。(7)孕妇。(8)依从性较差者。
1.3 方法
2组都进行常规健康教育:由责任护士为患者口头讲解疾病知识与治疗方法。研究组配合全程健康教育:(1)根据患者身体状况和骨折类型,对其施以饮食方面的指导。为患者介绍高钙和高蛋白食物对身体恢复的重要性,并鼓励患者多进食虾壳、海带与鸡蛋等高钙食物。嘱患者少量多餐,切勿暴饮暴食,可适当增加新鲜果蔬摄入量,避免进食辛辣、刺激和生冷的食物。(2)利用简洁的语言为患者讲述骨折的病理知识,告知手术治疗方法、目的和意义等,并及时对患者的提问作出细致的解答,以消除其心中的顾虑。为患者发放健康宣传手册,或者播放宣教视频,加深患者对自身疾病的认知程度,促使患者形成良好的自我保健意识。(3)术后,指导患者取正确的体位,避免压迫患肢,影响静脉血液回流。注意患侧患者患肢的情况,了解有无积液亦或者是肿胀等情况。主动询问患者身体感受,准确评估其疼痛程度,并指导患者通过深呼吸、按摩或者听音乐等分散注意力,减轻疼痛感。若患者主诉疼痛较为剧烈,需对其施以止痛药物治疗。(4)积极与患者沟通,利用带激励性色彩的语言关心患者,使患者能够得到更多的情感支持。正向引导患者宣泄出心中的苦闷,为患者播放喜欢的音乐,促使其身体放松。告诉患者预后较好的骨折案例,使其有足够的勇气面对疾病。鼓励患者通过冥想、看电视或者交谈等方式稳定情绪,减轻心理压力。(5)嘱患者离院后保持良好的站姿与坐姿,不要患肢负重,也不要久坐和久站。及时纠正患者不良的生活习惯,嘱患者避免劳累,每日按时作息,确保睡眠充足。
1.4 评价指标
用SDS和SAS量表对2组干预前/后负性情绪作出评价:50分以上,得分越高,负性情绪就越严重。
1.5 统计学分析
通过SPSS 20.0软件完成数据分析工作,用t来检验计量资料(xˉ±s),同时用x2来检验计数资料[n(%)]。当P<0.05时,提示组间的差异较为显着。
2 结 果
2组干预前SDS与SAS评分对比无显着差异(P>0.05)。研究组干预后SDS与SAS评分比对照组低,P<0.05。如表1。表1 两组负性情绪的对比分析表(分)
3 讨 论
目前,社会经济水平的提升,使得交通事故和高处坠落等意外事件的发生率显着提高,进而导致骨科疾病的患病群体变得越来越庞大,已经对人们的身体健康造成了较大的威胁[3]。而手术则是骨科疾病的一种重要治疗手段,但因多数患者缺乏对疾病的正确认知,加之受疼痛等因素的影响,使得其在治疗期间比较容易产生焦虑和烦躁等负性情绪,进而降低了疗效,不利于病情的恢复。全程健康教育乃比较先进的一种专科教育模式,具有非常强的针对性、科学性、明确性与系统性,能够根据患者的实际情况,对其施以多方面的健康教育,同时指导患者做适量的康复训练,以促进其骨折创口的愈合,减少并发症发生风险,改善心态,缩短住院时间[4]。此研究中,研究组干预后SDS与SAS评分比对照组低,P<0.05。经过全程健康教育后,骨科疾病病患的负性情绪得到了有效的控制,而这对于确保各项诊疗操作的顺利开展及病情康复等都起着显着作用。
综上,选择全程健康教育法,对骨科病患进行干预,利于其心态的改善,建议推广。
参考文献
[1] 米巍,刘霞.骨科护士岗位管理对下肢深静脉血栓形成护理预防技能的影响研究[J].双足与保健,2019,(22):82-83.
[2] 吴夏佳.全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果观察[J].中外医学研究,2018,16(16):93-95.
[3] 黄春晓.改革护理工作模式在骨科创建“优质护理服务示范病房”中的作用[J].护理实践与研究,2012,09(18):89-90.
[4] 杜杏利,方汉萍,汪晖,等.四化管理模式在骨科优质护理示范病房创建中的实施[J].护理学杂志,2010,25(22):6-8.