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作文教学,功夫在作文教学之外
作文教学
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为高中作文教学支招
作文教学
06-08
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初中语文随笔训练与作文教学
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读写相生,构建小学语文高效课堂
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放飞学生思维,激活课堂教学——二年级上册《贺年片》第二课时教学实录
作文教学
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浅谈如何指导学生利用资料轻松写好作文
作文教学
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浅议如何让主题学习在作文教学中发挥作用
作文教学
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小学语文作文教学方法的创新研究
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如何激发学生的习作兴趣
作文教学
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高中阶段如何积累写作素材的创新
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小议议论文巧妙开头
作文教学
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初中英语教学中运用“分类赋值法”批改作文的思考与实践
作文教学
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聚焦语用迁移,助力言语发展
作文教学
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浅析课外阅读在小学作文教学中的重要性
作文教学
06-08
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关于作文教学的优秀论文范文欣赏(共4篇)
作文教学
06-08
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立足文本、灵活多样、勇于创新——以《圆明园的毁灭》为例
作文教学
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论中学作文教学中的劣势及对策——以人教版七年级语文教材为例
作文教学
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“核心素养”视角下小学语文教师教学能力建构路径
作文教学
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探究语文教学中的留白艺术
作文教学
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心灵润色与初中男生记叙文写作的几个方法
作文教学
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对小学语文作文教学中层递式教学模式的运用分析
作文教学
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例谈精读课堂教学的实施策略
作文教学
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闲暇意识与语文作文研究
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多维扩展,提升古诗鉴赏力
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教学内容的选择决定教学的价值
作文教学
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小练笔在阅读教学中的运用
作文教学
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浅谈小学语文作文教学中的生本教育理念
作文教学
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三种有代表性的中小学作文教学模式及启示
作文教学
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语文教育任重道远
作文教学
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学会捕获触动心灵的涟漪
作文教学
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积累·体验·训练
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浅议学习任务单设计和运用的“四点三统一”
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过渡、伏笔、照应写作教学设计方法
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作文教学“三部曲”
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文体意识下的读写新融合——《普罗米修斯》为例
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语文课堂如何翻转教学
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如何在高中写作教学中实践高效课堂
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这一课,不用预习也出彩——苏教版五上《高尔基和他的儿子》教学札记
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推促自主,引领学生学会学习
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初中生写真情实感作文方法探讨
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新课标下学生写作能力的培养方法
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例谈三年级看图作文启蒙教学的基本步骤
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中年级语文课外阅读的有效指导
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回归教材本位推进文本品读
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内外兼修,提升学生“非连续性文本”阅读素养
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任务驱动型作文及其写作原则
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如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣
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