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把握课堂节奏 追求高效课堂
信息技术
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未来的数学探究实验室:让信息技术与学科高度融合
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网络环境下的信息技术教与学
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开启实验课教学空气净化的新纪元
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联通“班班通”:实现优质教育资源全国共享
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平板电脑专业软件在《体育与健康》课中的应用—— 以《腰旗橄榄球》一课为例
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未来教室:把图书馆“搬”进教室
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追求创新 与时俱进——记北京市朝阳区劲松第二小学校长 陈素琴
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可汗学院的成功基因
信息技术
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信息技术能否打破学校教育的壁垒
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把握文体特征 实现个性学习
信息技术
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构建面向老师和家长的教育服务平台
信息技术
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注重实用丰富资源追求本真——花园村第二小学信息化发展核心特征和运作模式
信息技术
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教学整合技术 打造探究式学习的精品课程
信息技术
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信息技术支持的“三三六”学习模式改进研究
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访谈:在线教育与学校教育是否只有一“墙”之隔
信息技术
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课堂翻转后 教师如何“教”——从《求一个数比另一个数多(或少)几的应用题》谈起
信息技术
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式三一以应用为导向的学校信息化运作模式
信息技术
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一路艰辛 一路成长 一路快乐——夏长胜和他的博雅助教服务团队
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北京市中小学数字校园实验成果与未来思路
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中小学课堂向何处去——“太极学堂”的理念与实践设计
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从数字教育到智慧教育
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数字化校园建设下的高效英语听说课教学
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多屏显示技术在未来教室中的应用前景——以交互式电子白板为例
信息技术
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教会孩子上网不上瘾
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例谈课堂教学中亮点的寻找与设计
信息技术
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创新信息化教学模式完成新课程实施的三个“突破”
信息技术
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Q&A案例集锦(十一)
信息技术
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智能终端开启未来教育
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教育信息化领域涌现的十大新技术应用
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人教版《公共艺术》教材配套数学化资源建设实践
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追寻语文教学的诗意
信息技术
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构建未来理想教室:创新课堂培育创新人才
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挖掘“校园大数据”的价值
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翻转课堂在初中英语语法教学中的应用分析
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来自实践的报告⑧——教与学方式重构进行时
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2014地平线报告(基础教育版):教师角色转换“正当时”
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以“学”为中心的教学设计实施流程
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掌控教育信息化的未来—— 智慧教育展将首度召开
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101天空教室:让学习无边界—— 湖南长沙市周南实验中学的网络教学实践
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慕秀:慕课的下一站?
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为每个孩子“私人定制”的课桌椅
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式四——支撑型学校信息化运作模式
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加快教育信息化推进步伐 为教育教学应用服务
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网络平台为心灵的沟通开了一扇门
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教育博客:网络德育的有效载体
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一个“特长生”的出走
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“劣构问题”有风景——在“知识论坛”中知识建构教学的实践与思考
信息技术
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《2014年度全国中小学生网络生活方式蓝皮书》(摘编)
信息技术
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教学微视频制作的困境探析
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