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如何培养学生良好的书写习惯
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高三语文二轮复习习题课的一些思考
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让课堂在提问中熠熠生辉——对“中学语文课堂教学提问优化设计”的几点思考
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创设问题情境培养学生自主学习能力
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巧妙引用思维导图提高语文复习效果
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浅谈农村高中生语文教学
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课堂教学中提高学生语文素养的实践与探索
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阅读课应洋溢着“体验”的气息
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例谈古诗词鉴赏课的体验性教学——以《春望》《望岳》两首古诗的教学为例
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写作不是优等生的特权
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空白艺术与留空式模糊教学
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浅探阅读对写作的影响
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中学语文教学评价问题与对策探究
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浅谈课堂教学中的激励艺术
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如何提高少数民族学生的汉语阅读能力
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积极心理学视角下中学生心理健康教育课程探析
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探究式学习给农村语文课堂注入新鲜活力
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初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究
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初中语文教学中学生外国文学素养培育
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“随文练笔”的几点做法
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让学生动起来课堂活起来
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高中写作教学有效性的实践探索
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由散文阅读谈阅读教学
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利用书法提升留学生书写汉字的兴趣
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问君怎得清如许当引教材活水来——在阅读教学中进行写作训练的实践研究
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让阅读丰富学生的心灵
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多媒体技术与语文教学结合的体会
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谈如何让初中语文课真正成为学生的学习乐园
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让生命留下痕迹——《贝壳》说课稿
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“删繁就简”话语文课堂教学
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技校语文教学中的阅读教学分析
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初中语文新课程改了什么
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民族地区后进生个案研究
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虚实相生见妙境——浅议高中语文课堂“留白”智慧
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让初中语文课开放而充满活力
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开启早期阅读指导的金钥匙——互动性提问方式的有效尝试
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让学生在自主学习活动中成长
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焕发语文课堂生命活力
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学教并重的五步新型课堂教学模式——一所山区农村初中学校的课堂教学改革探索
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多媒体技术与语文教学
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新课标“语文素养”微探
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初中语文单元教学现状与对策初探
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让电子白板为高效课堂增彩
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新课标“自主、合作、探究”浅析
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语文教学上的套板反应及规避
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浅论构建初中语文高效课堂的实践策略
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回归语文本色打造高效课堂
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精心设计核心问题实现语文课堂高效
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真情互动 方显活力——激活语文课堂教学之我见
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在语文教育中培养学生的终身学习能力
中学语文
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