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谈数形结合思想在小学数学中的渗透
小学数学
06-08
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问在思维处,学在精彩中——例谈小学数学课堂教学的问题设计
小学数学
06-08
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小学数学概念教学的认识和思考
小学数学
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巧设认知冲突促进有效思维——浅谈低年级数学课堂教学中认知冲突的有效创设
小学数学
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立足动态想象提升思维水平——“认识长方体”练习课教学及思考
小学数学
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“负数的初步认识”教学设计与设计意图
小学数学
06-08
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接纳学生的“七嘴八舌”,把学习自主权还给学生
小学数学
06-08
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“7的乘法口诀”教学设计与设计意图
小学数学
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体验渗透评价——以“小数乘法”一课教学谈学生情感态度目标的达成
小学数学
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回溯“基点”展开过程——“用字母表示数”一课的教学片断与思考
小学数学
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“问题解决”课堂教学模式的实践与探讨
小学数学
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创设生活问题情境发展数学应用意识
小学数学
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浅析凯尼曼心理学对概率教学的影响
小学数学
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追求实效课堂提高计算能力
小学数学
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数形结合,让课堂焕发生命的活力——以“认识小数”一课教学为例
小学数学
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创设有效冲突,历练学生思维
小学数学
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利用题组教学培养学生思维能力
小学数学
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关注学习体验追寻精彩教学
小学数学
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谈案例教学法在数学教学中的运用
小学数学
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自主探究,促进层次理解——“分数与除法”教学片断及思考
小学数学
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从实践的角度谈数学教学——以“长方形和正方形”一课教学为例
小学数学
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以学定教引导探究——“平行四边形面积”一课教学设计
小学数学
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让小考数学命题成为学生成长的阶梯
小学数学
06-08
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浅谈小学生空间观念的培养
小学数学
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“小数乘整数”的典型错误及对策
小学数学
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一道题争辩研讨过程中的收获与思考
小学数学
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培养学生符号感之我见
小学数学
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遵从学生的真实思维,实现有效教学——“平行四边形”教学片断及思考
小学数学
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唤醒启发并重助推有效学习——“万以内数的读法”一课教学片断与思考
小学数学
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巧用多媒体让课堂充满活力
小学数学
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数学评语,让作业评价“色香味”俱全——浅谈评语在小学数学作业评价中的妙用
小学数学
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表内乘除法常见错例及教学干预
小学数学
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优化教学方式提升课堂效率
小学数学
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巧拨“意外”之火点亮精彩课堂——对数学课堂“意外”的思考
小学数学
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极限思想在小学数学教学中的渗透
小学数学
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注重引导学生学会分类整理知识的方法——“圆的整理和复习”教学设计及设计意图
小学数学
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“半遮半掩”——难掩数学课堂的精彩
小学数学
06-08
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抓住细节·应用经验·建构模型——小学数学应用题解题思路培养策略
小学数学
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点燃思维“火把”快乐学习数学
小学数学
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加强学习引领提升简算感悟力
小学数学
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当现实照进课堂——例谈小学数学实践活动素材的择取与使用
小学数学
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打造四个支点构建有效课堂
小学数学
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提高小学数学课堂教学效率思考
小学数学
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利用判断题提升学生数学能力的实践与思考
小学数学
06-08
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刍议培养小学生数感的策略
小学数学
06-08
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“一石激起千层浪”——“分数四则混合运算”教学片断与反思
小学数学
06-08
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关于小学数学课堂有效性的思考
小学数学
06-08
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从“假模仿”谈数学课堂教学的“真思维”
小学数学
06-08
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实践探究体验感悟——“千克和克”一课教学与思考
小学数学
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数学学习中的积极反思
小学数学
06-08
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